长春工业大学硕士学位研究生--培养工作暂行规定.docVIP

长春工业大学硕士学位研究生--培养工作暂行规定 一、培养目标 1．努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，愿为社会主义现代化建设事业服务。 2．掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识；掌握本学科的现代实验方法和技能；正确使用电子计算机；能运用一门外国语熟练地阅读本专业文献并能撰写论文摘要；在所研究方向的范围内了解本学科发展的现状和趋势；具有从事本专业实际工作和科学研究工作及大学教学或担负专门技术工作的能力。 3．积极参加体育锻炼，具有健康的体魄。 二、学习年限 2年至3年。课程学习时间和论文工作时间，大约各占一半，但应保证论文工作时间不少于一年。 三、培养方案 培养方案应由各学院学位评定分委员会讨论通过，报研究生部审核、备案后实施。 四、培养计划 1 2．硕士生的培养计划是导师指导硕士生学习的依据，也是对硕士生毕业和授予学位进行审查的依据。培养计划确定后，硕士生和导师均应严格遵守。 3．硕士生培养计划中的非学位课，因故需要更改的，应由导师写出书面申请经所在学院审核同意后，报研究生部审批。导师应在每学期结束前一个月提交下一学期的课程申请。逾期各学院、研究生部均不办理课程更改手续。 4．凡未列入硕士生培养计划中的课程，不属硕士生修课内容，修课者不记学分。 5．硕士生因学位论文课题难度较大等原因无法按期进行学位论文答辩，经指导教师、所在学院同意，报学校审批同意后，可延长论文课题研究时间，延长时间不超过1年。 硕士生在达到培养计划要求的情况下，经指导教师、所在学院同意，报学校审批同意后，可以申请提前进行学位论文答辩。但学习年限不得少于2年，论文课题研究工作时间不得少于1年。 五、培养方式 1 2．采取系统理论学习与科学研究相结合、指导教师个别指导与教研室（研究室）集体培养相结合的培养方式。 3．学习方式采取讲课、讨论和自学相结合，要更多地采用启发式、研讨式的教学方式，应规定硕士生参加必要的学术讲座、学术报告、讨论班、社会实践和社会调查。 4．既要充分发挥指导教师的指导作用和教研室的集体培养作用，又要发挥硕士生的主动性和自觉性，特别要注重硕士生自学能力、动手能力、表达能力、写作能力、独立工作和创新能力的训练和培养。 六、课程学习 硕士生的课程学习实行学分制，所修课程基本标准为修满32个学分（20个课内学时为1学分），学院可在此基础上确定不低于基本标准的学分要求，但每生最高学分不得高于35个学分。学分的基本组成如下： 1．学位课 学位课设置主要是强化硕士生的基础理论知识及实验技能，掌握所在学科、专业必需的专业知识。 学位课包括公共基础课和专业基础课。 （1）公共基础课：9学分（理学、工学、管理学），10.5学分（法学）。 公共基础课由学校统一安排。 公共基础课包括：①第一外国语：6学分；由两部分组成，即“语言基础”，5学分（200学时）和“专业外文资料阅读”1学分（20学时），专业外文资料阅读由各学院安排，小类外国语种由研究生部统一安排。②马克思主义理论课：3学分；由两部分组成，即“自然辩证法概论”（理学、工学、管理学），2学分（54学时）和“科学社会主义理论与实践”（全体研究生），1学分（36学时），“马克思主义经典著作选读”（法学），3.5学分（72学时），按照教社科（1998）6号文件执行。 （2）专业基础课：3-4门，9学分。 专业基础课由各学科、专业所在学院统一安排。 专业基础课是硕士生的主要专业学位课程，一般为三至四门，总学分为9学分，一般应开设实验课，以便让学生掌握现代化实验方法和技能。 2．非学位课 非学位课设置主要是针对学科、专业特点，强化硕士生在各研究方向上所需掌握的专业知识、专业技能以及进行科学研究工作所必需的知识和技能。 非学位课包括必修课和选修课。 非学位课根据学科、专业培养要求和硕士生本人情况，在各学科、专业所在单位领导下，由指导教师和硕士生本人共同研究选定。应鼓励硕士生适当选修跨学科、专业的课程。 （1）必修课：3门，3-4学分。 必修课包括：①公共体育：1学分（20学时）；②学科前沿专题：1学分（20学时）；③确需必修的本专业或其它专业课程1~2学分。 （2）选修课：9~13学分 3．学科实践 学科实践：包括教学、科研、生产实践或听学术报告4次以上。 学科实践：1学分 教学实践：硕士生应参加一定的教学实践，使他们在教学上得到初步的锻炼。教学实践内容可以是辅导答疑、批改作业、指导实验、指导生产实习等直接面向学生的教学辅导工作。一般应安排在第二学年内完成。指导教师和教研室主任负责安排、检查和指导，最后应写出考核评语。 科研、生产实践：硕士生应对本