红十字会关爱留守儿童前期策划书(供参考).docVIP

三、项目方案 （一）项目背景 1.金溪县留守儿童生存现状 江西省抚州市金溪县地处赣中，属鄱阳湖平原与武夷山的过渡地带，总人口28.87万人，其中农业人口22.90万人，是一个经济欠发达的典型农业县。目前全县有中小学校155所，中小学生共计41372人。 　　经过调查研究，全县由于外出务工人员众多，留下大量“留守儿童”。据不完全统计，全县因为父母双双外出务工，或单亲外出，让子女留守住宿的儿童约9980人，占总学生数的24.6%。其中与祖父母、外祖父母生活的有7465人,占留守儿童总人数的74.8%；住在寄宿学校的有1487人，占14.9%；委托亲友照顾的有1028人，占10.3%。全面分析这些“留守儿童”生活、学习和思想等现状，发现主要存在以下几方面问题: 　　（1）隔代教育力不从心。有部分“留守儿童”与祖父母或外公外婆生活在一起。由于是隔代抚养，他们往往只求物质、生活上全方位的满足，而少精神和道德上的管束与引导;加之祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都受教育程度不高，有的是文盲。因此，无论是从体力还是智力上都勉为其难地承担起对孙辈的监护和教育的重任，特别是当有几个孙辈一并交由他们监护时，就更显力不从心。 　 （2）父母教育缺位误导。父母常年在外，孩子与父母之间相处的时间很少，亲子之间缺乏沟通交流的机会，这不仅影响了亲子之间的关系，也在一定程度上影响了孩子的健康成长。另外，还有些家长在认识上产生偏差，认为不管学历高低，将来都要外出打工，因而认为读书无用，对孩子学习不闻不问。 　 （3）学校管理疏漏偏失。由于“留守儿童”家庭教育缺位，老师没法向家长了解他们的真实情况，使学校对“留守儿童”的管理陷入尴尬。因此，对“留守儿童”，学校在教育无效时只能放任不管，让其冷落一边;有的学校严厉管教，反而迫使“留守儿童”产生忍受不了的对抗心理。 　（4）学习思想滑坡严重。由于上述原因，导致“留守儿童”学习缺乏自觉性、主动性，存在应付性;交友没有选择性，喜欢成群结伙、打架斗殴;花钱大手大脚，常沉迷于看电视、录像;具有很大的煽动性，带坏其他同学;“留守儿童”中心理不健康的比例要明显高于非“留守儿童”，通常表现出冲动、好怒、焦虑、神经质、自闭等不良的心理特征。 （二）项目指标 1.总目标 发挥高校在教育资源的优势，引导大学生深入基层，深入农村，服务留守儿童生理和心理的健康成长，通过爱心接力，建立关爱留守儿童长效机制，为丰富留守儿童的精神文化生活创造良好的活动环境，以此带动全县各界共同关心、关注、关爱留守儿童。同时增强和提高大学生服务社会、奉献社会的意识和能力，为“三支一扶”工作和共青团中央大学生志愿服务西部计划做好教育动员工作。 2.具体目标 1）成立基地。成立关爱农村留守儿童基地并于“六一”期间举行基地揭牌仪式； 2）建立档案。建立农村留守儿童信息档案； 3）结对帮扶。实行“代理家长”制，开展志愿者与留守儿童“一对一”爱心结对帮扶； 4）爱心捐助。由江西师范大学团委筹款分期开展爱心捐赠活动，向留守儿童捐赠文具、体育用品、图书等等，成立爱心图书室； 5）调查研究。深入调研影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法； 6）爱心接力。形成长效机制，定期组织大学志愿社赴基地开展文化辅导、绘画手工音乐舞蹈诗歌吟诵收集周边环境及交通状况列出可使用资源和住宿情况等资料，方便后续工作的进行通过走访，调查留守儿童的家庭的基本情况，了解他们遇到的困难和问题通过电视台、等多种形式，对项目 二、活动目的：正式成立关爱农村留守儿童活动基地 三、活动流程： （一）揭牌仪式 1.主持人介绍活动目的、意义 2.各有关部门领导讲话 3.留守儿童及监护人代表发言 4.志愿者代表发言 5.宣读活动方案 6.揭牌 （二）爱心捐赠 1.向留守儿童代表捐赠文具及体育用品 2.向村委会捐赠儿童图书，成立爱心图书室 （三）游艺活动 江西师范大学大学生志愿者与留守儿童开展游艺活动 Ⅱ.“爱的引导”——公益支教 一、宣传及报名工作 1．活动时间:?7月4日—7月5日 2．活动地点:金溪县某中小学 3．活动目的:招收留守儿童并记录其基本情况，建立留守儿童成长档案 4．活动内容: 1)向监护人发放报名须知，让他们了解报名条件及要遵守的纪律。 2)?让监护人填写儿童基本信息、主要问题及联系方式 3)协助留守儿童填写留守儿童问卷，进一步详细的了解留守儿童的情况。 二、“破冰”及评估 1．活动时间:?7月6日—7月7日 2．活动地点: 金溪县某中小学 3．活动目的:通过破冰游戏及上台自我介绍加深留守儿童之间、留守儿童与团队成员之间的熟悉程度，以便以后的交流和活动的开展；通过监护人填写的留守儿童的基本信