关于职业教育课程建设思考.ppt

技 术 评 估 三、教学方案设计范例三——项目引领 管理评估 课程建设思路和形式 第四部分 一、课程建设思路举例1——安全防护 ○学习目标：认识安全实践的重要性，认识到潜在的灾难与伤害，不仅危及个人，还会殃及工作场所和自然环境。 确立影响工作场所安全实践的因素。 评价与安全有关的个人实践活动。 提高对安全工作场所和环境重要性的认识。 ○学习内容：是否将安全作为一种价值观并安全地开展实践活动对工人财产、环境会有什么不同的后果？ 促进或阻碍安全实践的因素。 安全工作实践。 ○程序/学习活动 一、课程建设思路举例1——安全防护 （一）认知层面——评价 1、要求每个参与者回想自身以往的意外事故经历，哪些造成人身伤害、财产损失或环境破坏的后果，并确定事故的特征。 意外事故的性质 意外事故发生的现场 发生意外事故的环节 意外事故的主要原因 从意外事故中得到的主要教训是什么？ 2、要求参与者找个伙伴讨论这一体验 3、参与者（几个人）与大家介绍其体验，归纳意外事故的性质。 一、课程建设思路举例1——安全防护 （二）概念后面——知晓与理解 4、引导参与者思考以下问题： 你注意到引起意外事故的一般原因是什么？ 你观察到自己和他人是如何对意外进行防范准备的？ 说明准备和不准备的各自原因是什么？ 安全实践需要什么？ 一、课程建设思路举例1——安全防护 5、根据收集的大家的体验，老师要强调安全防护作为一种价值观也是一种实践的重要性。没有预防，就会有安全风险。 工作场所中也有许多安全隐患（人身、财产、工作场所、环境危害等） 由于缺乏安全意识，尽疏忽大意，意外事故在道路上、工作场所时有发生，牢记防范措施十分重要。 有时事故后果会给很多人带来危害，而不仅是在现场的工人。 老师列举新闻报道中的事例。 一、课程建设思路举例1——安全防护 6、老师解释安全实践不仅需要批判性思维和解决问题的技能，还要正确的价值观与态度，然后老师再举例详细说明。 7、老师组织学生讨论引发事故的三个普遍的原因。 与知识技能相关的愚昧无知； 与价值观 相关的忽视； 与态度相关的粗心大意； 要求学生提高认识并参与行动。 一、课程建设思路举例1——安全防护 （三）情感层面——评价 8、老师要求参与者根据自己的以往发生意外事故的原因，对以下三个因素排列，①愚昧无知；②忽视；③粗心大意。 （1）代表最主要；（3）代表最次要。 9、要求参与者选择（1）时举起手臂；（2）时弯曲手臂；（3）时姆指朝下，观察学生中反映的普遍趋势。 10、按参与者的三种观点将他们进行分组并要求各组交流，讨论对以下问题的看法： 什么原因促使你选择答案为（1） 在你提出这个因素时，忽略了什么？ 为了克服对安全实践的愚昧无知你需要什么知识和技能。 什么因素导致你对安全实践持粗心大意的态度？ 什么因素导致你对安全实践价值的忽视？ 一、课程建设思路举例1——安全防护 11、要求每个小组交流其讨论结果。包括他们学习过程中获得的感悟与认识。 12、要求学习进行总结，含学生的感悟和认识，并引导参与者将这些收获与安全实践结合起来。 一、课程建设思路举例1——安全防护 （四）活动层面——行动 13、老师引导学生进入一个具体化的潜在工作场所（未来就业场所），老师引导学生列出： 工作场所中所潜在的职业危险 防范职业伤害应采取的措施 阻碍采取这些防范措施的个人因素 14、如果学生忽视了一些安全要点，老师要号召有经验的工作人员与学生交流他们保证必要的安全防范措施。 ○需要的材料 图表纸、标记笔、书写纸、新闻资料 ○建议读物 二、课程建设思路举例2——建设有效的团队与团队合作 ○本章目标：促进团队领导，培养有效的团队成员 ·诊断和促进团队发展，建设其绩效团队 ○技能评估：建设有效团队的诊断调查 ·团队自发行为 ·诊断团队建设的要求 ○技能学习：开发团队及团队的合作 ·团队的优势 ·领导团队 ·团队的成员 ·团队发展 ·小结 ·行为指南 二、课程建设思路举例2——建设有效的团队与团队合作 ○技能分析：涉及建设有效团队的案例 ·案例1 ·案例2 ○技能练习：建设有效团队的练习 ·团队诊断和团队发展练习 ·赢得人才之战 ○技能应用：建设有效团队的活动