不平常的信——张珊珊.pptVIP

西师大版五年级语文上册第五单元 殊死 惨烈 俺们 入党申请书 至关重要 敌众我寡 光荣牺牲 落荒而逃 兵荒马乱 一心一意 2.课文中三封信分别是由谁写给谁的？ 战士们写给赵蒙生母亲的信； 赵蒙生母亲写给战士们的回信； 为赵蒙生母亲代笔的乡亲写给战士们的信 学习目标 1.理解课文内容，体会战士们与英雄母亲之间的深厚情谊以及英雄母亲的博大胸怀。 2.理解课题中的“不平常”体现在哪些地方。 1.自主朗读课文第1~3段，并小组讨论：战士们为什么要“欺瞒”赵蒙生母亲？ 2.读课文3、4段，小组讨论：冒充已经牺牲的赵蒙生写信，难道不会被赵蒙生母亲发现吗？ 战士们为什么要“欺瞒”赵蒙生母亲？ （因为赵蒙生在一次战斗中光荣牺牲了，为了不让英雄母亲难过，所以战士们就冒充赵蒙生给其母亲写信。） 根据课文3、4段，想：冒充已经牺牲的赵蒙生写信，难道不会被赵蒙生母亲发现吗？ （模仿赵蒙生的笔迹；赵蒙生母亲不认识字需要找别人读。） 1.读课文第5段，并体会战士们收到英雄母亲回信时的心情是怎样的？ 2.读赵蒙生母亲回信，并说一说信的内容和你的感受。 3.联系上下文，你是如何看待战士们和赵蒙生母亲之间的“相互欺瞒”？ 战士们收到英雄母亲回信时的心情是怎样的？ （有点意外会收到回信，为安慰到赵蒙生母亲并和她保持通信而感到高兴） 可过了一阵子，却收到了英雄母亲的回信，大伙儿高兴极了，就叫排长给念念。 （鼓励对方英勇杀敌，诉说鬼子的残暴行径，表达自己对游击队的信任和其取得胜利的信心） 读赵蒙生母亲回信，并说一说信的内容和你的感受。 你是如何看待战士们和赵蒙生母亲之间的“相互欺瞒”？ （这是一种善意的欺骗，一种充满着关心和鼓励的欺骗，从中我们能够深深的感受到战士们和英雄母亲之间的深厚情谊） 2.读来自代笔乡亲的信，联系前文，小组交流这是一位怎样的母亲。 （坚强、伟大、舍小家为大家... ...） 1.读第6段，说说它在文中有什么作用？ （过渡段 有承上启下的作用）