建筑系馆演示.ppt

建筑系馆设计 马飞 戴天男 顾家男 目录 建筑设计概念 设计理念 设计特色 人流分析 建筑平面图 建筑设计概念 学校由以满足“教育”实施为主的空间向以满足“学习”为主的空间环境转变。 学校向社会及社区开放、融合。 重视室内外环境及空间气氛对学生身心健康及情操形成的影响作用。 倡导学校空间环境的生活化、人情化。 教育内容的变革是引发学校建筑空间、形式变化的主要因素。 学习不仅仅是被动接收知识，而也应该是主动的感悟知识 学习的场所扩散到校园的各个地方。 画图——讨论，交流——展示，观摩——讲座——制作模型——资料室 高校教学区是创造知识的场所，也是公共交往、相遇的场所。 设计理念 建筑构思从建筑功能开始，由梦想受到启发，由帆船结束。建筑体型分三个部分，承载着不同的功能，高低错落，就像海浪一般，而由顶部观看，建筑就是一个帆船的形式，暗含我们在这座建筑中学习犹如在学海中探求知识一样。建筑立面线条简洁、流畅，整体性强。无论从哪个角度观察，建筑系馆都显得庄重恢宏。 设计特色 人们可以感觉到的建筑多是建筑的立面以及建筑的内部空间，所以建筑在设计时转角采用玻璃幕，既增强了建筑的通透性，使得内外空间得以交流，同时也将映衬出周围的景色，使得建筑与周围的环境融合在一起，更多的为人创造建筑的空间感觉。正立面主入口更具建筑独特的形体，采用类似中世纪基督教建筑的透视门这种手法使得门洞口越往里越窄，给人引人入胜的感觉。 人流分析 建筑平面图 建筑平面图 建筑平面图 建筑平面图 效果图