近视防控 ().pptVIP

近 视 防 控 青 岛 爱 眼 中 心 莱西分中心 视力不良率对比 2010年全国中小学生体质调研 全国小学生近视率48% 山东省小学生近视率53.7% 青岛市小学生近视率58% 全国中学生近视率73.27% 山东省中学生近视率85.25% 青岛市中学生近视率85.05% 2012年度莱西市近视眼发病情况各学段统计表 2012年度莱西市男女近视眼统计表 2012年小学近视眼发病率年级走势图 2012年中学近视眼发病率年级走势图 2012年高中近视眼发病率年级走势图 近视防控的意义 发生率增高 发生年龄提前 发展速度加快,导致 高度近视的发病率增高、 并发症增加 近视防控的意义 并发症导致低视力及盲的人数，在我国仅次于白内障 近视防控的意义 随着这批患者基数增加、 年龄增大，近视眼有可能 跃居第一位，成为视觉健 康的第一杀手 近视眼控制的意义远大 于治疗 近视学生人数大幅度增长的原因 1、全社会各阶层人员的防近科普知识匮乏 2、孩子学前教育提前，用眼方法不当 3、学生学习任务繁重又存在不良的学习习惯 4、学生、家长不清楚近视的危害，因此不重视近视问题 5、家长获取的防近信息不正确，造成错误的防近观念 6、医疗机构、保健机构、眼镜店有些不规范、不专业、不负责任的做法给学生造成的危害增大 社会文明、信息与视觉 随着社会文明的不断进步，各种多媒体影像技术的不断涌现和普及，人类对外界信息的摄取80％以上需要利用眼睛来完成 加之我国青少年学生繁重的课业负担学生们的眼睛在多数时间内都处在一个近用的环境中，多数得不到适当的望远休息机会 ★用眼量加大和环境的复杂性，使家长和孩子都表现为正确的用眼知识极度欠缺 ★高度近视的遗传将导致下一代的近视发生率逐年增加 核 心 观 点：降低学生近视率的三个关键 一、降低近视新发率预防和预测是关键： ★预防的核心保障是科普 ★预测的核心保障是建立视光档案 二、降低近视率治“假”是关键： ★治“假”的关键是有效的方法和系统的防护 三、减小近视眼的伤害控制屈光度加深是关键： ★控制屈光度加深预防和治“假”是关键 近视防控的目标 ★近视可防可控，早防早控。 抓好群体预防更重要。 抓好正常视力和边缘视力的预防（1.0以上）； ——让未近视的学生远离近视； 抓好不良视力的恢复（0.6—0.8）； ——让刚近视的学生告别近视； 抓好视力低下的控制（0.5以下）； ——让已近视的学生减缓近视。 科普教育 改变意识 要让学生、家长、老师都知道： ★要降低近视率必须从学前抓起，必须从未近视的孩子抓起； ★对已经近视的孩子减轻近视和控制近视的发展，意义是非常重大的，能有效降低近视眼引发的并发症和致盲的几率。 科普教育 是近视防治的重要环节 学生的近视防治离不开教育职能部门领导、组织、监管. 教育职能部门负责组织培训卫生、保健老师，并提出工作要求。 学校是教书育人、传播知识的阵地,要肩负起传递近视防治科普教育信息的桥梁作用. 学校要肩负起及早传递学生视力健康状况给家长的作用. 学校要配合近视防治专家组织实施对家长、孩子进行近视防治的科普教育. 校医、保健老师要肩负起对学生进行近视预防、科普教育责任.同时还要教育家长掌握近视防治的知识,监督自己孩子在家也要养成良好的卫生用眼习惯. 如何有效预防近视 保持正确读写姿势 选择良好的用眼视觉环境 养成良好卫生习惯 坚持做眼保健操和阳光亮眼操 保证充足的睡眠，营养均衡，加强锻炼 定期检查视力 防控要点一 正常视力（1.2-1.5）: 控制近视新发生率，首先要预防正常视力，从姿势、饮食、环境等各方面入手。把1.2—1.5控制在近视范围以外。 防控要点二 边缘视力（1.0）：1.0对成年人来说是正常视力，但对于正在求学的孩子来说，随着不科学用眼和用眼量的逐渐增加，1.0的视力极易下降为不良视力，加入到近视的行列中。所以此类人群是我们重点防护对象 防控要点三 不良视力.(包括0.6-0.8)的视力.大多数为调节性近视,采用方法只要把睫状肌痉挛解除就可恢复到正常视力.此类调节性近视,要找出视力下降的因素.科学设计用眼模式,让调节性近视未发展成为轴性(真性)近视以前得到矫正,就会在保持原有正常视力人数的基础上再增加一部分正常视力.那样,近视率不但控制住,还会在原来基础上下降几个百分点,让刚近视的孩子告别近视。 防控要点四 中度不良视力（0.5-0.3）的防治： 此类视力多为混合性近视，让