浅议新课程理念下中学语文教师在学生评价中的角色转变.docVIP

精品论文 参考文献 浅议新课程理念下中学语文教师在学生评价中的角色转变 祁 婧 (西宁市青海师范大学第二附属中学 青海 西宁 810007) 【摘要】面对素质教育深入人心和新课程标准的全面实施，语文课程逐渐摆脱了旧有的教学观念的束缚，走进由新课程标准引领的新纪元。作为课程的实施者，教师必须与新课程同行，这就要求教师要从传统的角色中走出来，给自己准确定位，按照社会对教师职业的新期待，形成新的教育教学行为。 本文将通过剖析新课程理念下语文教师在学生评价工作中实现角色转变的必要性，探寻语文教师从传统的教师角色走向多元整合的新角色的途径，以期更好的推动语文新课程的实施，新理念的理解。 【关键词】新课程理念；教师角色；学生评价 On the New Curriculum Student Evaluation of Teachers role in changing Qi Jing 【Abstract】The face of quality education enjoys popular support and the full implementation of the new curriculum standards, language courses are turning away from the shackles of the old concepts of teaching, leading into the new era of new curriculum standards. As the perpetrators of the course, teachers must walk with the new curriculum, which requires from the traditional role of teachers coming out to their exact position on the teaching profession in accordance with the new social expectations, the formation of new education act. This article will analyze the New Curriculum by language teachers to implement the student evaluation of the changing role of the need for language teachers to explore the role of teacher from the traditional to the new role of the integration of multiple ways to better promote the implementation of new curriculum, understanding of new ideas. 【Key words】New curriculum; Teacher Role; Student Assessment 在全球基础教育改革的大背景下，我国的课程改革也轰轰烈烈的展开了。语文教育在近百年的不断改革中积累了丰富的经验，但这些经验所形成的思维定势使语文教师面对时代的发展，已经无法驾驭语文教育的丰富性和复杂性。新课程改革正是力求打破思维定式，拓宽视野，从语文课程理念、结构、内容、实施、评价、管理全面地进行改革和创新。而其中对的学生评价作为课程实施的重要组成部分，在这次全面系统的课程改革中受到了格外重视。如何变革评价机制，实施新型的学生评价也成为当前的最大课题。因此必须通过反思和合作的途径重塑语文教师在学生评价中多元整合的新角色。 1.语文教师在传统学生评价中角色定位的不完整和不准确 1.1语文教师在传统学生评价中角色的不完整；所谓教师角色是指在教育系统的教师所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的行为模式。明确教师自己的身份地位，对教师扮演好教师角色有着积极的意义。在过去，对教师的角色人们从不同的角度进行了定位：如将教师比作人类灵魂的工程师，忽视了教师和学生的合作关系及教师职业的复杂性；还有的将教师誉为园丁，忽视了教师的专业意识；还有的把教师形容成一桶水，忽视了教学的创造性。这些曾经给予教师的美誉在新课程理念下都因为角色定位的偏颇而逐渐褪色，这不能不说是传统语文教师角色的不完整。 1.2语文教师在传统学生评价中的角色的不准确；所谓学生评价是指教师对学生的各种学习活动作出得是否合乎学习要求（规范、标准）或达到程度的评定和价值