浅谈中考语文复习必须处理好的十大关系.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈中考语文复习必须处理好的十大关系 范琳琳　江西省信丰县第五中学　341600 摘　要：中考语文复习得好坏，将直接影响到中考成绩的好坏。因此，我认为中考语文复习必须处理好以下十大关系：一、教师与学生的关系；二、计划与落实的关系；三、新授与复习的关系；四、教材与复习资料的关系；五、课内与课外的关系；六、集中复习与分散复习的关系；七、教师的讲与学生的练的关系；八、考试与复习的关系；九、阅读与作文的关系；十、语文学科与其他学科的关系。 关键词：中考语文　复习　处理　十大　关系 一年一度的中考语文复习，现在正进入大忙季节。中考语文复习得好坏，将直接影响到中考成绩的好坏。因此，我认为中考语文复习必须处理好以下十大关系： 一、教师与学生的关系 人的关系是第一位的，融洽的、亲密无间的、形同父子或父女、形同母子或母女的师生关系非同一般，对提高复习效果大有益处。这样能充分调动学生学习语文的积极性和主动性，学生学习语文的成绩会有大幅度的提高。 二、计划与落实的关系 俗话说得好：“做事没计划，盲人骑瞎马。”如果我们中考语文复习没有计划，就等于没有明确的奋斗目标，势必“脚踏西瓜皮，滑到哪里算到哪里”。有了计划并不等于万事大吉了，还有一个落实的问题，不抓落实，计划就是废纸一张。学校教务处或年级组要加强对备课组、教师个人的检查督促，落实好计划中的各项工作、各项指标，发现问题及时指出、及时解决。 三、新授与复习的关系 为了使复习更多一些时间，往往毕业班语文老师采取了只讲文言文和重点课文的做法，把一些自认为不重要的单元和课文基本放弃不讲。九年级语文的新授草草收场，虽然为复习争取到了一些时间，但由于新授欠账太多，复习效果往往不理想，加上时间拖得太长，学生复习“皮”加“疲”，这也会影响复习效果。因此，正确处理好新授与复习的关系至关重要。 四、教材与复习资料的关系 在中考语文复习中，不少语文老师弃教材于不顾，热衷于复习资料。教材是学生学习的根本，资料是学生复习的载体，在复习过程中，我们必须在忠实于教材的前提下用好复习资料。再则，学生资料不宜多，贵在精；教师手头上则可多一些资料，精选的东西会多一些。 五、课内与课外的关系 江西省近几年的中考语文试题，除字音和默写直接来自于课内外，无论是古诗文阅读还是现代文阅读，其所选材料都来自于课外。虽然所选材料来自于课外，但所考的知识都来自于课内。因此，我们的语文复习必须立足于课内，不能架空课本，同时注意课外的延伸和活用，课内课外相互结合来复习。 六、集中复习与分散复习的关系 中考语文复习有些内容适合于集中复习，有些内容适合于分散复习。比如字词、病句、古诗文阅读、现代文阅读等适合于分专题集中复习；而古诗文默写和作文则适合于分散复习。古诗文默写可利用课前3—5分钟，或背诵，或默写，或小测验，把对古诗文的默写贯穿于整个复习过程中。 七、教师的讲与学生的练的关系 无论是教师的讲还是学生的练，都有一个“度”的问题。在复习过程中，如果只有教师喋喋不休的讲，是绝对行不通的；反之，如果单纯靠学生大量的重复训练来提升其语文能力，势必陷入题海之战中不能自拔，也是不可取的。因此，无论是教师的讲还是学生的练，都要在这个“度”字上下功夫，要拿捏准。 八、考试与复习的关系 在教育界流传着这么一句话：考！考！考！教师的法宝。中考复习离不开考试，有月考、周考、联考、模拟考等。一场大型考试，常常是考试要三天，改卷要两天，试卷讲评又要两天，学生累，教师更累。因此，过于频繁地考试也不利于复习，既浪费时间，又让师生疲于奔命。 九、阅读与作文的关系 阅读与写作是语文教学的两驾马车，也是中考语文复习的重点与难点。我们要重视语文阅读的复习，尤其要重视散文的复习。历年来江西的中考语文题，失分率最高的就是散文阅读题，因此，无论在时间上还是在精力上，都要向阅读这块适当倾斜。但是，作文毕竟是半壁江山，放弃则意味着失败。因此，如何“鱼”与“熊掌”都兼得，需要我们的语文老师认真地去思考一番。 十、语文学科与其他学科的关系 中考科目包括体育一共是十个科目，语文学科虽然是大科，但是，在学生的心目中远不及数学、外语和理化吃香。因此，学生的大部分时间和精力都放在数理化、外语学习上。作为教师，我们要看到语文学科的基础性，它是各门功课的基础，同时语文与政治和历史也有着千丝万缕的关系，政治与历史学好了，对语文来说有百利而无一害。