浅谈五年制学前教育专业学生礼仪训练的时机、途径及做法.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈五年制学前教育专业学生礼仪训练的时机、途径及做法 尹小光　吉红顺　唐山师范学院滦州分校　河北　唐山　063700　 　　摘　要：大学生礼仪训练是综合性、全方位、系统化的工程，需要学校领导、老师、管理人员的合作共育才能实现。五年制学前教育专业礼仪训练的时机和途径：开学伊始，礼仪训练环境氛围的创设；一年级，礼仪训练课程的开设；中、高年级，礼仪训练课外活动的开展；实习之前，教师专业礼仪的集中培训。 　　关键词：五年制学前教育　礼仪训练　做法 　　一、开学伊始，创设礼仪训练的环境和氛围 　　美国心理学家陆钦斯提出的首因效应认为：最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价会产生重要的影响。因此在入学之初，学校要创设良好的校园礼仪环境，在学生头脑中留下美好的第一印象。 　　1.迎新活动中的礼仪环境创设 　　（1）校园迎宾礼仪。要重视校园礼仪环境布置，如整洁的校园卫生环境、热烈的迎新气氛，高年级志愿者热情、周到的服务等。 　　（2）校园文化礼仪。包括：师生积极向上的精神风貌、良好的行为习惯、文明的言谈举止、浓厚的学习氛围以及校徽、校标、校训等，校园文化礼仪对新生起着潜移默化的影响作用。 　　（3）教师的工作礼仪。学校管理人员、班主任老师要以细心、耐心、热心的工作态度，全天不休息地接待报名的新生及家长，不厌其烦地解答他们的问题，让学生安心，让家长放心，体现出领导、老师的敬业精神和工作风范。 　　2.新生入学教育中的礼仪规定 　　（1）开学典礼中的礼仪教育。无论是校长、老师的讲话，还是学生代表的发言，都应明确提出学生礼仪修养方面的期待和要求，将礼仪修养作为一项重要的学生素质评价指标，深深纳入学生的意识之中。 　　（2）各部门传达管理制度时的礼仪教育。学生处、教务处、总务处在向学生提出品行管理、学习管理、生活管理的具体要求时，要重点体现礼仪修养的内容。 如尊敬老师、团结同学、文明交往，生活简朴大方、讲究仪容仪表、注重个人和公共场所卫生等，体现学校各部门对礼仪教育的齐抓共管。 　　（3）第一次班会中的礼仪教育。班主任老师应在第一次班会中明确提出班内礼仪要求或者班内文明公约。如教室不准大声喧哗，不许接打手机；教室整洁，垃圾不过夜；上课、下课向老师行礼问好等等。班内文明公约更详细、具体，更贴近学生的实际，是学生今后学习、生活的行为准则。 　　二、一年级第一学期，开设《大学生礼仪修养》课 　　1.从内容上看 　　礼仪训练课的内容包括个人礼仪、校园礼仪、社交礼仪等，内容涉及大学生活的方方面面，实用性非常强。 　　2.从教学方法上看 　　礼仪课中教师研究出多种教学方法，如讲解示范、案例分析、角色扮演、《三字经》诵读、手机拍摄等。灵活多样的教学方法，有利于学生对礼仪内容的理解和运用。 　　3.实现礼仪训练课与其他学前教育课程的整合 　　课程整合是指围绕一条主线，将具有内在逻辑联系或价值关联的各门课程内容统一在一起，通过不同学科共同支撑点的发挥和利用形成多种学科互动。每个学科都可对学生进行礼仪教育。 　　三、礼仪训练课之外，开展与礼仪教育相关的课外活动 　　课外活动为礼仪训练提供了更加广阔的时间和空间。 　　1.成立课外兴趣小组 　　在调查学生的兴趣、需要的基础上，选择课堂教学中未涉及的领域进行介绍，或者围绕课堂上学过的内容展开深入的训练。 　　2.组建学校礼仪表演队 　　从中、高年级学生中选拔品质、学习、形象都非常优秀的同学组建学校礼仪表演队，在形体、动作、表情及表演技巧等方面进行严格、全面、专业的训练，在学校举办重大活动时作为引导员、主持人等展开工作，充分展示学生的礼仪修养特长和学校礼仪教育的成果。 　　四、五年级学生实习之前，集中开展教师专业礼仪培训 　　作为一名师范生、未来的幼儿教师，教师专业礼仪训练是提高教师专业素养的重要内容。 　　1.礼仪课老师的“幼儿园教师专业礼仪”讲座 　　要从不同角度分别展开指导与训练，具体包括教师职业应聘礼仪与工作礼仪、幼儿园保教礼仪与保育礼仪、幼儿教师沟通礼仪、仪表礼仪等等。 　　2.实习指导老师的礼仪指导与训练 　　教师在学生岗前练兵中，除了从教学内容、教学方法和活动设计等方面加以评价和指导外，还要关注学生在教师礼仪方面的表现，及时指出和纠正学生不合乎礼仪要求的言行举止、仪容仪表等，养成正确的礼仪习惯。在进驻实习单位之前要重点强调礼仪素质的要求，如尊敬老师、虚心求教，遵守幼儿园作息制度，要有奉献精神等，为成为合格的幼儿教师奠定基础。 　　参考文献 　　[1]李霞 开展大学生礼仪指导与训练教学的探讨[J].实验室研究与探索，2009，（1）：179-181。 　　[2]林彦 言为礼之声——试论高职教育中如何将礼仪训练与口才训练融会贯通[J].厦门广播电视大学学报，2008，（12）：4