人教版七年级上册课件 3.2.1 合并同类项 (共25张PPT).pptVIP

3.2 解一元一次方程（1） ——合并同类项 你知道什么叫方程吗？ 含有未知数的等式—方程 你能举出一些方程的例子吗？ 练习： 判断下列式子是不是方程,正确打”√”,错误打”X”: (1) １+2=3 ( ) (4) ( ) (2) 1+2x=4 ( ) (5) x+y=2 ( ) (3) x+1-3 ( ) (6) x+2x=9 ( ) 　 　 活动.定义方程 回顾举例 x x x √ √ √ 解（1） （2） （3） （4） 约公元825年，中亚细亚数学家阿尔—花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译本为《对消与还原》。“对消”与“还原”是什么意思呢？ 实际问题 一元一次方程 设未知数　　　列方程 分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是解决实际问题的一种数学方法. 请同学记住, 多体会吆! 回忆一下： 问题１: 　　某校三年共购买计算机１４０台，去年购买数量是前年的２倍，今年购买数量又是去年的２倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 分析： 　　设前年这个学校购买了计算机x台，则去年购买计算机 _____台，今年购买计算机_____台， 相等关系： 前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝１４０台 列得方程 x + 2x +4x = 140 ２x 4x 思考：怎样解这个方程呢？ 分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）的形式. 合并同类项 系数化为1 想一想：上面解方程中“合并同类项”起了什么 作用？ 根据等式的性质２ 　合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为Ax=B，使其更接近x=a的形式(其中A、B是常数) ． 合并同类项的作用： 　 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍，前年这个学校购买了多少台计算机？　 设前年这个学校购买了计算机x台，则去年 购买计算机２x台，今年购买计算机4x台， x + 2x +4x = 140 合并同类项，得 ７x =140 系数化为１，得 x = 20 答：前年这个学校购买了计算机２０台． 解： 问题１ 依题意，得 设 列 解 答 审 验 检验 找 例1:解下列方程： 解: 解对了吗？ 检验 例1:解下列方程： 解: 解对了吗？ 例1:解下列方程： 解: 解对了吗？ 小试牛刀（P88页） 解下列方程 合并同类项，得 系数化为1，得 合并同类项，得 系数化为1，得 解: 解: 解对了吗？ 合并同类项，得 系数化为1，得 合并同类项，得 系数化为1，得 解: 解: 解对了吗？ 合并同类项，得 系数化为1，得 合并同类项，得 系数化为1，得 解: 解: 解对了吗？ 【总结提升】合并同类项解一元一次方程的实质 合并同类项是一种恒等变形，就是利用乘法分配律把含有 未知数的项结合在一起、把常数项结合在一起,最终化为“ax=b (a≠0)”，再根据等式的性质2，两边同除以a,把系数化为1， 得到 的形式. 解：设这三个数分别是 x-1, x, x+1. 根据题意得 (x-1)+x+(x+1)=27 去括号，得 x-1+x+x+1=27 合并同类项，得 3x=27 化系数为1，得 x=9 X-1=8， x+1=10 答：这三个数分别是8，9，10。 例2：三个连续整数的和等于27，求这三个数。 还有其它设未知数的方法吗？ 检验 例3： 有一列数，按一定规律排列成 1，－3，9，－27，81，－243，···， 其中某三个相邻数的和是－1701，这三个数 各是多少？ 分析：从符号和绝对值两方面观察， 这列数有什么规律？ 后面的数是前面的数 -3 倍 如果设其中一个数为 , 那么它后面与它相邻的数是_______ 。 设这三个相邻数中第1个数为___，那么第2个数就是_____， 第三个数就是________________。 根据这三个数的和是－1701，得 合并同类项，得 系数化为1，得 所以 答：这三个数是－243，729，－2187. 例3： 有一列数，按一定规律排列成 1，－3，9，－27，81，－243，·