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利用地方资源，拓展美术教学内容 学 校：武清区黄庄街初级中学 学 科：美术 姓 名：崔月华 利用地方资源，拓展美术教学内容 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”这样就把课程的一部分放给学校和教师。同时新课标也指出：尽可能运用自然资源（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 武清区黄庄街地处运河沿岸，经济发展较早。毛织业是黄庄街的传统产业，产品花色齐全、图案精美、款式时尚，远销国内外。在这样的环境中毛线和毛织品废片在学生生活中随处可见，他们平时把这些废旧材料当作擦桌布、引柴来用，甚是可惜。根据这种情况，经过多次调研，我决定把毛线粘贴纳入美术教学内容，成为我校校本课程的重要组成部分。下面就如何利用这些乡土文化资源来丰富课程教学做简单介绍： 一 立足地方特色 丰富教学资源 长期以来，我国大多数中小学以美术教科书为主要的课程资源，导致美术课程资源结构单一。作为美术教师应该从自己的经验和认识角度出发去探索新路，把乡土美术课程同国家统一课程有机结合。根据本地的具体情况，挖掘与学生生活紧密联系的课程资源，设计出更加丰富、更具个性、更能激发学生学习兴趣的乡土美术课程，并服务于当地经济的发展。 1、搜集资源：黄庄街毛织品生产已有三十多年的历史，毛线和毛织品废片随处可见，我经常会