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九年级后阶段主题班会资料；培优班问卷调查主要情况反馈：； 1、绝大部分同学有明确的目标，考上重点高中； 2、绝大部分同学不感觉目前的学习压力大（问卷调查； 3、大部分同学能完全完成各科作业，有5个同学认为； 4、有同学提出文科（如历史等）训练量较少而理科（； 5、超过半数同学要求老师要加强学习方法的指导， 现阶段还存在的问题 一、思想波动。有同学认为自己成绩不好不坏，可以顺其自然，不做努力；有同学破罐破摔，放弃学习；有极个别同学出现了青春期对异性产生了好感等心理，分散学习注意力。各科转入综合复习阶段，作业量大大增加，接触了模拟试题，还有些同学觉得题目有一定的难度，心理开始紧张。考试一个个开始迫近，有不少的顾虑，导致吃不好，睡眠不足。 二、学习目的不明确。 （１）有个别同学对自己要求过高，比如说总希望能考上重点，但学习成绩总不能达到期望，从而没有自信。 （２）有个别同学还没有自己的目标，还是有一种人云亦云的感觉。 （３）有个别同学存在反正我都考不上了，学来有什么用。 三、近阶段不足主要表现在： ㈠重理轻文，文科投入时间较少，不能正确处理弱项与强项的关系； ㈡学习浮躁不踏实，方法不科学； ㈢作业不独立完成，因拖拉而导致白天身心疲惫； ㈣自觉性不够，作业之外的自主的钻研意识不强； ㈤时间利用效率低，周末时间的利用不及在校期间。 现阶段各类同学因根据自身实际情况，找到努力方向: 1、在历次月考中能保持级前10名的同学，只要能保持以往的学习状态，继续努力刻苦，极有希望冲上市的重点中学，要注意调整好身体、心态，将知识融会贯通，保持正常发挥。 2、在历次月考中能保持级前100名的同学不能满足现状——根据历年中考情况来看这一批同学中有不少在中考中成为“黑马”（如去年考上重点中学的同学中就有5、6名平时并不特别拔尖）；又要抛开思想负担——升学不成问题，尽力一搏才是这一阶段的努力方向，找出差距与不足之处，有针对性地加强训练，及时弥补，以完美的发挥给自己一个满意的答案！ 3、在级前340名的同学，要明确知道不能掉队，否则就会在最后阶段被淘汰，历年的中考此类例子不胜枚举；要牢记中考决定上高中后的分班（一中实行分A、B、C三级层次教学），争取最好的中考成绩是这一阶段的努力方向。应在学习上再加把劲，把学习的时间在抓紧，多问老师，多与老师沟通，改进一下学习方法，提高成绩是绝对没问题的。 4、340名后的同学，是这一阶段最需要付出比别人更多汗水的同学。从以往的情况来看，每年这一部分同学中都有几十名同学考上高中，能抓住机会的同学是他们比别人更加努力。这些同学中不少人其实很聪明，但比别人懒惰，怕辛苦，坚持力不强。相信只要克服了这些缺点，一定能考上高中。 有如下措施，希望各位同学能主动与相关教师沟通，大胆提问、咨询 1、有针对性地对临界进行帮扶，每位课任老师都责任到家帮扶几位同学。跟踪这些同学的学习和心理情况。希望能有多的同学考上高中，利用每天晚修等时间进行个别辅导。 2、有针对性地对尖子生进行辅导，希望能有多的同学考上市一级的重点高中。 3、各科任均安排有晚自习辅导，各备课组加强对本科目临界生的辅导，希望能尽最大努力帮助偏科的同学。 克服惰性的方法： 所谓惰性是指因主观上的原因而无法按照既定目标行动的一种心理状态。当一个人有惰性心理时，常常会有以下的表现： A。 你打算做一件事情，但就是迟迟不行动。与此同时，有更吸引你的事，使你顾“此”失“彼”。 B。 有时埋怨自己拖延时间，但总为拖延找借口。 C。 你也觉察到拖延时间的害处，可仍在拖延已经决定要做的事。 D。 有时勉强干一件事，干了一部分，还需要在努力才能完成时，你却放弃努力。 E。 什么事都一拖再拖，无休止地拖下去，结果一事无成。 F。 你也为以拖延的“恶果”引以为戒，也决心下不为例，但旧病复发，而使自己陷入又一轮的“感情折磨”中。 惰性的主要表现就是做事拖拖拉拉，爱找借口，虚度时光而碌碌无为。而人的计划、理想、抱负就在这拖拉与借口中变成了泡影。一个人一旦贪图安逸，并积习成性，就会给生活学习和工作带来巨大的负面影响。 作为初三学生，处在人生发展的关键时刻，如果发现自己身上有惰性，那么请下决心，努力去克服，否则一事无成。 你也许要问：“怎么才可以克服自己的惰性而把自己推动起来呢？” 当然惰性实在是很不容易克服的一件东西。 没有多少人不懒惰，那些的人，都是一些意志的力量在推动他的。 所以，我们不妨说：“意志是克服惰性的一种力量。”而这意志的形成，是要靠一个值得所求的目标。有这个目标在那里等待我们去达到，我们就觉得有理由把自己发动。 俗话说：“人不为利，谁肯早起？” “利”是目的之一，喜欢“利”的人，自己会为了追求“利”而让自己