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科教融合共建学院.PDF
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第 期 总第 期 研究生教育研究
６ ４２ No．６
年 月 ,
２０１７ １２ JournalofGraduateEducation Dec．２０１７
文章编号: ( )
２０９５Ｇ１６６３２０１７０６Ｇ０００８Ｇ０５
科教融合共建学院
———我国科研机构研究生教育的新探索
许 硕
( , )
中国科学院 长春应用化学研究所 长春 １３００２２
: , 、 .
摘 要 科研机构作为我国研究生教育体系的重要组成部分 面临着科研 教育体制改革的重大挑战 本文
, ,
结合我国科研机构研究生教育的实际情况 提出体制改革的主要 目标 阐明了将科研机构研究生教育划归高
; “ ” ,
等院校管理的必要性 提出采用 多元合作 方式组建科教融合学院的新模式 并对科教融合学院的教育管理
体制及运行机制进行了初步探析.
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关键词 科研机构 研究生教育 科教融合 共建学院 教育改革
中图分类号:G６４３ 文献标识码:A
, ,
我国研究生教育工作是由科研机构和高等院校 人才优势 培养科研后备人才 是对高等院校人才培
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共同承担的 在改革和发展的新形势下 面临着一些 养的有益补充 在培养目标上 除保留传统研究生
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１Ｇ２
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新问题 但目前已开展的研究中更多的关注于 教育的学术性目的外 还需要面向行业需求 认真思
, ,
高校研究生教育 而较少关注科研机构的研究生教 考社会发展对未来研究生教育的影响 将行业需要
. , 的专业性研究生培养目标纳入当前的培养 目标体
育 作为我国研究生教育体系的重要组成部分 科
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