小学四年级第20讲如何写游记（教师版）.docxVIP

第20讲 如何写游记合理安排文章结构；巧妙躲避流水账合理安排文章结构，做到详略得当，中心突出。五年级的时候老师让写一篇关于父母的真情实感的作文，想了半天终于编了一篇关于妈妈冒雨去浇庄稼的，编的自己都要感动了，可是还是没及格。老师评语说：下这么大雨还用浇地啊！游记定义：描写游览某个地方的所见、所闻、所感的文章。用文字去记录游玩时的美丽心情，让童年的印记存在心田。小学生写游记，应避免写成流水账，要学会“相机”写法，取其精华，定格美丽。游记的结构开头交代游览的缘由、时间、地点、人物背景，概述向往的心情。如：今天天气晴朗，万里无云，我和爸爸即将踏上前往香的征程。太爽了！太爽了！等待已久的北海之旅终于开始了！ （交代出游时的天气，自己的心情，及目的地等。）主体具体叙述游历经过，生动描写沿途景物。主体部分是游记的核心部分，是写作的重点。方法：移步换景法如：在香山脚下看到了什么？有什么感想？在半山腰时你看到了什么？听到了什么？你做了什么？在山顶你有什么感受？你看到什么？一路上的风景可漂亮了：那些花儿,红的似火，粉的似霞，白的斗雪，一阵阵花香传来，不禁令人令人心旷神怡，十分的舒服！半山腰有个“喇嘛庙”遗址，我想清朝的时候藏传佛教在中原应该很受尊敬吧，要不然怎么会在这里又单建一座庙宇呢……历尽千辛万苦，终于到山顶了，我气喘吁吁地跑到亭子的栏杆边靠着，迫不及待的在这享受高峰之风。一边平息内心的兴奋与激动，一边向下眺望，香山全景尽收眼底，仿佛我在天上,香山在地下。我心中的话一吐而出：“会当临绝顶，一览香山小!”结尾点明游览的中心思想，即写出自己的独特感受，如反映自己对祖国大好河山的热爱之情，或是通过写景来阐明所吸取的教训、明白地道理。巧妙躲避流水账的厄运一条线索。选择恰当的线索将游记中各个要素连接起来，整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。最常见的是以参观者的行踪为线索，即按照游览的先后顺序来写。一处景点。游记中要写的景物不只一处，重点写有特色的景观、感受比较深的景物，其他一笔带过，或干脆不写。一种感情把自己的思想感情渗透到所写的景物中，如：热爱、惊叹、赞美。优秀文章赏析西安之旅西安是个历史悠久的文化古都，那有许多名胜古迹和各种各样的小吃，是一个旅游胜地。今年暑假，爸爸带我去西安旅游。一觉醒来，天已大亮，望着窗外迷人的景色，不禁让我心旷神怡。不知不觉西安到了。刚进入西安市区，就看到雄伟壮观的钟楼、鼓楼在古城墙的衬托下更加引人注目。在接下来的几天里，我们游玩了大雁塔、陕西省历史博物馆、大唐芙蓉园。在历史博物馆，我了解到我们泱泱中华的历史变迁；在大唐芙蓉园，我领略到了现代文明的飞速发展。而最让我记忆犹新的是那让人叹为观止的被誉为“世界八大奇迹”的秦始皇兵马俑。秦始皇兵马俑那神秘的面纱在导游阿姨的讲解中一点点被揭开。原来，秦兵马俑是当时西杨村村民在村南打井时发现的。后来考古学家们有挖掘出了现在的一号坑、二号坑、三号坑。在这三个坑中属一号坑最大，坑内的陶人陶马，井然有序地排列成环形方阵。这些陶武士俑的面部神态、服饰、发型各不相同，形象逼真，个个栩栩如生。那些陶马有的双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，有的闭嘴静立。生动地再现了秦始皇当年浩荡大军的威风凛凛，气壮山河的景象。美丽的西安，壮观的兵马俑，我爱你们！周末的时候你和家人游览了颐和园，请简要写出文章的开头和结尾。针对上图，写一段游览颐和园或其他地方的经历。最开心的之旅