中学生物课程标准测试题.doc精选.docVIP

2013年驿城区中小学教师第三届课标抽考 中 学 生 物 （满分100 分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题：（每小题3分，共36分） 1.考虑到具有关心.保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点，新课程内容标准突出了 ( ) A.植物和动物 B.人和生物圈 C.动物和细菌.真菌 D.动物的运动和行为 2.下面对规范的教学目标的要素的叙述不正确的是 （ ） A．教学目标的行为主体可以是学生也可以是教师 B．教学目标的要求应与课程标准要求一致，其表述应使用课程标准中所列举的行为动词 C．教学目标应说明行为条件 D．教学目标应明确表现程度 3.生物教材编写的依据是 （ ） A.生物教学大纲 B.生物课程标准 C.生物考试说明 D.生物教辅资料 4.国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列哪一项（ ） A．提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 B．提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流 C．提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流 D．提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设 5.新课程的核心理念是 （ ） A.尊重学生的自主选择 B.进行双基教学 C.以学科为主教育 D.一切为了每一位学生的发展 6.下列不属于生物课程中能力目标的是 （ ） A．正确使用显微镜等生物实验中常用的工具和仪器，具有一定的实验操作能力 B .初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活.生产或社会实际问题 C.初步具有收集和利用课内外资料及其它信息的能力 D．获得有关人体结构.功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展 7.“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物的结构层次”这一主题下哪一部分的具体内容标准 （ ） A细胞是生命活动的基本单位 B.细胞分裂.分化形成组织. C.动物体的结构层次 D.植物体的结构层次 8.以下关于“面向全体学生”的理念叙述最全面的是 （ ） ①教师要尊重每一个学生，要给每一个学生提供平等的学习机会，使所有的学生在原有的水平上得到提高，获得发展。 ②课程的内容应该呈现多样性，应该满足不同层次学生的需要。 ③教师在教学过程中要因材施教，以便适应不同智力水平.性格.兴趣.思维方式学生的需要。 ④教师在学习资源的分配上对每一个学生应该是平等的。 ⑤教师对每一位学生的评价要全面和具有鼓励性。 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②③④⑤ 9.教师在设计和组织每个单元的教学活动时，应该注意围绕重要概念展开，精选恰当的教学活动内容，其教学策略可以是 （ ） A．讲授 B.演示与实验 C.资料分析 D.以上都可以 10.新课标课程中使用的行为动词“写出.估计”体现了学习目标中什么水平的要求（ ） A.了解水平 B.理解水平 C.应用水平 D.领悟水平 11.教材内容的选择应当符合学生的特点，下列不符合这一特点的是（ ） A.知识基础 B.心理特点 C.考试的需要 D.认知规律 12.“生物与环境”这一部分教学中，下列不属于教师帮助学生形成的重要概念是 （ ） A.生物与环境相互依赖.相互影响 B.一个生态系统包括一定区域内的所有植物.动物.微生物以及非生物的环境 C.生物体的结构层次 D.依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者.消费者和分解者 二、填空题：（每空3分，共30分） 1.义务教育阶段的生物课程是国家统一规定的.以提高学生 为主要目的的必修课程，是教育科学的重要领域之一。 2.义务教育阶段，生物课程要实现的三维目标是： _________、 和 ____________ _______________。 3.生物学重要