中考复习-一元一次方程和一元二次方程的应用(答案)精选.docVIP

一、选择题（2011?柳州）九（3）班的50名同学进行物理、化学两种实验测试，经最后统计知：物理实验做对的有40人，化学实验做对的有31人，两种实验都做错的有4人，则这两种实验都做对的有（　　） A、17人 B、21人 C、25人 D、37人 考点：一元一次方程的应用。 分析：设这两种实验都做对的有x人，根据九（3）班的50名同学进行物理、化学两种实验测试，经最后统计知：物理实验做对的有40人，化学实验做对的有31人，两种实验都做错的有4人可列方程求解． 解答：解：设这两种实验都做对的有x人， （40﹣x）+（31﹣x）+x+4=50， x=21． 故都做对的有21人． 故选B． 点评：本题考查理解题意的能力，关键是以人数做为等量关系列方程求解．（2011山东滨州，3，3分）某商品原售价289元,经过连续两次降价后售价为256元,设平均每次降价的百分率为x,则下面所列方程中正确的是( ) A. B. C.289(1-2x)=256 D.256(1-2x)=289 【考点】由实际问题抽象出一元二次方程． 【专题】增长率问题． 【分析】增长率问题，一般用增长后的量=增长前的量×（1+增长率），本题可参照增长率问题进行计算，如果设平均每次降价的百分率为x，可以用x表示两次降价后的售价，然后根据已知条件列出方程． 【解答】解：根据题意可得两次降价后售价为289（1-x）2，∴方程为289（1-x）2=256．故选答A． 【点评】本题考查一元二次方程的应用，解决此类两次变化问题，可利用公式a（1+x）2=c，其中a是变化前的原始量，c是两次变化后的量，x表示平均每次的增长率．本题的主要错误是有部分学生没有仔细审题，把答题案错看成B．（2011?山西）“五一”节期间，某电器按成本价提高30%后标价，再打8折（标价的80%）销售，售价为2080元．设该电器的成本价为x元，根据题意，下面所列方程正确的是（　　） A、x（1+30%）×80%=2080 B、x?30%?80%=2080 C、2080×30%×80%=x D、x?30%=2080×80% 考点：由实际问题抽象出一元一次方程。 分析：设该电器的成本价为x元，根据按成本价提高30%后标价，再打8折（标价的80%）销售，售价为2080元可列出方程． 解答：解：设该电器的成本价为x元， x（1+30%）×80%=2080． 故选A． 点评：本题考查理解题意的能力，以售价作为等量关系列方程求解．（2011?铜仁地区）小明从家里骑自行车到学校，每小时骑15km，可早到10分钟，每小时骑12km就会迟到5分钟．问他家到学校的路程是多少km？设他家到学校的路程是xkm，则据题意列出的方程是（　　） A、 B、C、 D、 考点：由实际问题抽象出一元一次方程。 专题：探究型。 分析：先设他家到学校的路程是xkm，再把10分钟、5分钟化为小时的形式，根据题意列出方程，选出符合条件的正确选项即可． 解答：解：设他家到学校的路程是xkm， ∵10分钟=小时5分钟=小时， ∴． 故选A． 点评：本题考查的是由实际问题抽象出一元一次方程，解答此题的关键是把10分钟、5分钟化为小时的形式，这是此题的易错点．一件服装标价200元，若以6折销售，仍可获利20%，则这件服装的进价是（　　） A、100元B、105元C、108元D、118元考点：一元一次方程的应用． 专题：方程思想． 分析：根据题意，找出相等关系为，进价的（1+20%）等于标价200元的60%，设未知数列方程求解． 解答：解：设这件服装的进价为x元，依题意得：（1+20%）x=200×60%，解得：x=100，故选：A． 点评：此题考查的是一元一次方程的应用，解题的关键是找出相等关系，进价的（1+20%）等于标价200元的60%． （2011?台湾）如图为一张方格纸，纸上有一灰色三角形，其顶点均位于某两网格线的交点上，若灰色三角形面积为平方公分，则此方格纸的面积为多少平方公分（　　） A、11 B、12C、13 D、14 考点：一元二次方程的应用。 专题：网格型。 分析：可设方格纸的边长是x，灰色三角形的面积等于方格纸的面积减去周围三个直角三角形的面积，列出方程可求解． 解答：解：方格纸的边长是x， x2﹣?x?x﹣?x?x﹣?x?x= x2=12． 所以方格纸的面积是12， 故选B． 点评：本题考查识图能力，关键看到灰色三角形的面积等于正方形方格纸的面积减去周围三个三角形的面积得解． B． C． D． 考点：由实际问题抽象出一元二次方程． 分析：根据题意得：每人要赠送x-1张相片，有x个人，然后根据题意可列出方程． 解答：解：根据题意得：每人要赠送x-1张相片，有x个人，∴全班共