室内设计基础标准教案.docVIP

课程总体教学安排 总学时 总学分 教学时数分配 讲课 实验 平时 测验 考试 机动 考核 方式 学生人数 54 2 30 24 考查 考查 使用教材 与版本 《室内设计基础》 尼跃红、李瑞君编著，北京：中国纺织出版社，2010.6出版 课程教学目标 室内设计是建筑内部空间的思维创造活动，是建筑设计的有机组成部分，是建筑设计的继续和深化。具体说它是以功能的科学性、合理性为基础，以形式的艺术性、民族性为表现手法，塑造出物质与精神兼而有之的室内生活环境而采用的思维创造活动。通过相关基础知识的学习，进行实例设计，了解室内设计的流程，感悟设计创意解建筑设计和内部环境设计的知识与审美素质提高结合，在传授知识的同时，培养学生的素质与修养。室内设计概念 1.1室内定义INTERIOR 1.2设计的定义DESIGN 美术与设计？ 设计与工程设计？ 1.3现代设计的范畴 （1）现代建筑设计，现代室内和环境设计 （2）现代产品设计或称为工业设计 （3）现代平面设计，包括包装设计，一般平面设计，以及企业形象设计（corporate identity简称CI） （4）广告设计 （5）服装设计，包括时装设计与成衣设计 （6）纺织品设计 （7）为平面设计和广告设计服务的几个特殊技术部门。A摄影B电影与电视制作C商业插图。 1.4 室内设计,环境艺术设计,建筑设计的关系 1.5 室内设计概念  室内设计原理 2.1室内设计思维 理性思维是一种目的明确的通过严格的论证循序渐进的结果,目的明确感性思维是通过联想想象以扩散多个概念的过程,目的模糊 .室内设计表现.室内设计的风格与流派室内设计表现是室内设计的重要组成部分,设计师的思维创意最后要在表现当中体现,它也是与业主沟通的重要途径.第五章 国内外室内设计的发展一、国内室内设计的发展二、国外室内设计的发展三、当前我国室内设计和建筑装饰应注意的问题1、环境整体和建筑功能意识薄弱2、对大量性、生产性建筑的室内设计有所忽视3、对技术、经济、管理、法规等问题注意不够4、应增强室内设计的创新精神 第六章 室内采光与照明室内采光照明的基本概念与要求一、光的特征与视觉效应 二、照度、光色、亮度1、照度光通量的单位为流明，光源的发光效率的单位为流明/瓦特。2、光色3、亮度4、材料的光学性质三、照明的控制1、眩光的控制2、亮度比的控制（1）一般灯具布置方式1）整体照明：2）局部照明：3）整体与局部混合照明4）成角照明：（2）照明地带分区1）天棚地带：常用为一般照明或工作照明，由于天棚所处位置的特殊性，对照明的艺术作用有重要的地位。2）周围地带：处于经常的视野范围内，照明应特别需要避免眩光，并希望简化。周围地带的亮度应大于天棚地带，否则将造成视觉的混乱，而妨碍对空间的理解和对方向的识别，并妨碍对有吸引力的趣味中心的识别。 3）使用地带：使用地带的工作照明是需要的，通常各国颁布有不同工作场所要求的最低照度标准。（3）室内各部分最大允许亮度比 室内采光部位与照明方式一、??采光部位与光源类型1、采光部位进入室内的日光因素由下列三部分组成：（1）??直接天光；（2）??外部反射光；（3）??室内反射光;2、光源类型人工光源主要有白炽灯、荧光灯、高压放电灯。不同类型的光源，具有不同色光和显色性能，对室内的气氛和物体的色彩产生不同的效果和影响，应按不同需要选择。二、照明方式照明方式按灯具的散光方式分为：1.间接照明。2.半间接照明3.直接间接照明4.漫射照明5.半直接照明6.宽光束的直接照明7.高集光束的下射直接照明第三节 室内照明作用与艺术效果并表现在以下四个方面：一、创造气氛 二、加强空间感和立体感三、光影艺术与装饰照明四、照明的布置艺术和灯具造型艺术1、窗帘照明2、花檐返光3、凹槽口照明4、发光墙架5、底面照明第章 室内绿化第章 室内绿化室内绿化的作用 一、净化空气、调节气候二、组织空间、引导空间利用绿化组织室内空间、强化空间，表现在许多方面：1、分隔空间的作用 2、联系引导空间的作用3、突出空间的重点作用四、美化环境、陶冶情操室内绿化的布置方式可分为：（1）处于重要地位的中心位置，如大厅中央；（2）处于较为主要的关键部位，如出入口处；（3）处于一般的边角地带，如墙边角隅。一、重点装饰与边角点缀二、结合家具、陈设等布置绿化三、组成背景、形成对比四、垂直绿化五、沿窗布置绿化 一、人体基础数据1、人体构造2、人体尺度人体尺度是人体工程学研究的最基本的数据之一。3、人体动作域室内设计时人体尺度具体数据尺寸的选用，应考虑在不同空间与围护的状态下，人们动