§3.3 设计的评价.doc

编号：12 主备人：汪婷婷 审核人： 班级：一（ ）小组： 姓名： 学号： §3.3 设计的评价 学习目标：1．了解设计过程评价的特点，能根据设计过程每一阶段的要求进行评价，树立质量管理意识。 2．了解设计评价的基本方法，能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价，并写出设计总结报告。 3. 能在设计过程中和设计完成后，用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。 学习重点：根据设计过程中每个阶段的要求进行评价，根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价；用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。 学习难点：根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价，写出设计总结报告。 课前预习 （一）要点预习 1.评价的含义、目的及分类 （1）含义：设计的评价是指依据 ，采取一定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行 和 的活动。 （2）目的：设计的评价对设计者树立 、强化质量管理、高质量完成设计任务具有重要作用，同时也有助于设计中的 和 。 （3）分类：评价涉及到评价对象和评价者。从评价对象来看，设计的评价可以分为两类：一是对 的评价，二是对 的评价。从评价者来看，也有两类：一是 （即自评），二是 的评价（即他评）。 2.对设计过程的评价内容 ①设计过程是否 ；② 是否合理；③采用的 是否正确；④各个环节或阶段的 是否完成；⑤形成的 是否符合要求；⑥全过程是否有 和相应的监督、改进措施等。 3.对最终产品的评价 对最终产品的评价，有两个基本依据： 一是参照设计的一般原则进行评价（写出设计的一般原则： 、 、 、 、 、 和 原则）。 二是依据事先制定的 进行评价。以上两方面不能割裂开来，而应相互结合。 评价的结果通常以 的形式表达，该方法使评价结果更加形象，其轨迹圆度（形状）代表着产品的均衡程度。 4.设计的评价与交流 很多情况下，设计评价的目的往往不是为了甄别，而是为了相互交流信息、征求意见、共同研讨，进而完善设计方案。 设计的交流可以通过多种方式进行。其中， 多用于面对面的、规范要求不是十分严格的场合；而 之类的交流方式相对比较正式，适于有一定技术要求的交流，其特点是较为规范，可反复查阅、核对； 具有感性、直观的特点，容易引起注意，是最具有技术特征的一种表达方式。 （二）预习检测 1．从评价对象来看，设计的评价可分为（ ）。 A.对设计过程的评价和对设计成果的评价 B.设计者的自我评价和对设计成果的评价 C.权威部门评价和对他人的评价 D.对该产品的评价和与同类产品的评价 2. 对设计过程的评价有着丰富的内容，以下哪一项不属于过程评价内容？（ ） A．分工是否合理 B．方法是否正确 C．过程是否完备 D．是否取得社会效益 3．小张想购买一款夏普复印机，首先对其进行了评价，下列选项中，不属于功能评价的是（ ）。 A．自动曝光技术能根据实际原稿选择恰当的浓度，减少错误复印 B．复印速度达10页/分钟，可迅速应对少量文件的紧急复印 C．一键式身份证复印/扫描功能，操作简单、方便快捷 D．超轻巧机身，可轻松携带随心又省心 二、课堂探究 1. 坐标图法是表述评价结果的方法之一，其图形面积越大表明产品越好吗？ 2. 有人设计了一款如图所示造型前卫的女鞋。请根据你所学的知识和你的感受对这款女鞋做出设计评价。（提示：可从产品的功能、造型、创新性、人机关系、市场前景等方面进行评价） 三、当堂检测 1．下列属于对设计过程评价的是（ ）。 A.构件采用焊接，比较牢固 B.储物格分层设计，结构新颖、实用 C.分工及资源运用合理、计划科学严密 D.无尖棱突角，采用圆角设计，使用安全 2. 如图所示的多孔插座，两面均设有插孔，带有夹子，通电后蓝色环状灯会亮起。以