运算正确强调-SlideBoom.PPTVIP

2016年高考第15题评分规则 立体几何的规范问题 1．任意结论的得出，都必须有逻辑条件； 2．在得出某一结论前的条件中，尽量不要出现无关的话； 3．由已经推出的结论作为条件，继续进行推理时，若相 距较远，尽量 把它再写一遍； 4．特别注意不要写错字母． 立体几何的规范问题 直棱柱 侧棱⊥底面 侧棱⊥底边 侧面是 侧面是矩形 直棱柱 侧面是矩形 侧棱⊥底边 (2016江苏) 直棱柱 侧棱⊥底面 侧棱⊥底边 (2016江苏) 直棱柱 侧棱⊥底面 侧面⊥底面 侧棱 ? 侧面 依纳据本 再翻试题分析，此书上有高考的试题分析、典型错题，学习建议。据此，我们可找到高考的要求。 ①课堂专题的针对性； ②小题训练的全面性； ③回归教材的高效性； ④自主复习的任务性； ⑤考前指导的实用性。 最后五件事 结 语 应收尽收，能收则收，抢收补收！ 谢谢聆听！ 问道 高考 QQ：1147028868 电话2 0 1 7 最是要紧“收官”时 江苏启东 王晓东 问道 高考 前 言 “收官”是围棋术语。常引申为某项工作任务将要完成，或某个阶段工作将要结束的最后冲刺。 围棋“收官”的原则：一是每个局部尽量先下手，先后下手的区别是很大的；二是选价值大的先下，使利益最大化；三是熟悉常用手段，而且要用到极致！ 目 录 01 02 03 课：越少越要珍惜 题：越练越要应手 法：越悟越要畅亮 高考——高高兴兴的一场考试 第一部分 课：越少越要珍惜 PART 01 体现查漏补缺之功能 实现提分升档之效果 规 安 常 排 5月22日前 “热点专题+基础回归”继续； “全方位仿真训练”频度加大； “扫描式知识小练”循环完成； “问题微专题”持续跟进。 规 安 常 排 5月22日到高考 （1）5月22左右安排一次模拟考试； （2）5月24日到6月1日停课或半停课复习； ①专题快速自主看——整理框架、思路； ②各大市三次模拟卷分类自主看----整理套路； ③每日限时练1课时----保持手感。 规 安 常 排 5月22日到高考 （3）6月2日到6月5日考前指导； ①临门一脚——最后一练； ②考前指导——终极提醒； ③每天限时练保持手感。 01 有限的课时重在查漏补缺！ 课：越少越珍贵 02 有限的练习指向应试！ 练：越做越精进 03 有限的讲评让学生有收获！ 补：越进越到位 04 每一次补都为提高分数！ 评：越讲越凝练 合理安排 再读大纲 明确提出了从三个方面考查学生的数学学习情况，即数学思想方法、数学能力、数学的科学与人文价值。 增加了基础性、综合性、应用性和创新性的要求，增加了对数学文化的要求。 基础夯实 江苏高考反复印证了立足教材、夯实基础、注重规范的重要性。最后阶段要回归教材，重视课堂教学的基础训练，重视解题规范，明确操作流程。 例如，求函数的零点，首先应该强调利用导数研究函数的极值的步骤及详细的书写过程，其次告诫学生不能仅仅画一张函数图像就来判断零点存在问题。 关键着力 高考的应用题，既考虑了其普遍性又考虑了典型性和特殊性，挖掘了知识的应用价值.解决问题只要求最基本的基础知识，难度不大，但又有一定的灵活性。体现了数学知识在实际生活中的应用。 其他关键题型：解析几何、导数---- 第二部分 题：越练越要应手 PART 02 体现难度节奏的合理 实现思维发散的效能 研究试题 与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年的试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。 ——教育部考试中心 刘芃 研究结构 试卷安排由易到难,由浅入深,循序渐进. ①普通试题： 考查某单一的知识点.（填空1-6题） ②基础试题:考查二个或二个以上的知识点（填空7-9题，第15、16题）. ③中档试题:考查多个知识点,需选择合理方法.（填空10-11题，第17题）. ④中高档试题:考查多个知识点,需要灵活地选取数学方法和数学思想,综合分析,思考,正确决策.（填空12-13题，第18题）. ⑤压轴题:考查知识点不一定多,对解题方向性与研究途径合理性要求高. 着重考查创新思维和综合运用知识的能力。（填空14题，第19、20题）. 强化运算 1.2016年高考中，