北师大版七年级下册教材分析(3-5章)精选.pptVIP

北师大版七年级下册数学教材分析(第三——五章) 温江区万春实验学校 方德春 1、对于负指数的科学计数法教学应与正整数指数进行对比 学习强化学生认识。 2、近似数与有效数学的教学中应多结合中考考点进行针对 性练习增强学生中考意识和中考信心，由于这两章内容 考试题型相对固定，因此要力争做到考什么练什么。 3、七年级概率教学重在学生会算会设计，会算简单事件的 概率，会根据条件设计游戏，同时也可结合中考进行解 答题的训练，但不宜过早拔要求。 4、教学中要解决学生两个问题：一是阅读理解问题，二是读图 能力问题 1、三角形全等的教学是既平行线与相交线后的规范性证明，学生 由一步推理向多步规范证明的重要阶段，因此在教学中应注重 图形、文字、符号三结合，重注在课堂教学中的规范示例。 2、在证明的题的评析中应多引导学生对已知条件进行解读和 与图形结合进行联想。 3、教学初期应重视探究过程，教学中多鼓励学生一题多解，多角度分析和思考问题。 4、教师选择例习题应注重变式训练，同时注重题型归类和方法归纳。 * * * * * * 温江区万春学校方德春 第三章 生活中的数据 ◆ 本章知识点： 3．统计工作包括：①设定目标；②收集数据；③整理数据；④表达与描述数据；⑤分析结果。 1．科学记数法： 对任意一个正数可能写成a×10n的形式，其中1≤a＜10,n是整数， 这种记数的方法称为科学记数法。 2．利用四舍五入法取一个数的近似数时，四舍五入到哪一位，就说这个 近似数精确到哪一位；对于一个近似数，从左边第一个不是0的数字 起，到精确到的数位止，所有的数字都叫做这个数的有效数字。 第四章 概率 ◆ 本章知识点： 1．了解随机事件发生与不发生的可能性不总是各占一半，不是都为50%。 2．了解必然事件和不可能事件发生的概率。 必然事件发生的概率为1，即P（必然事件）=1； 不可能事件发生的概率为0，即P（不可能事件）=0； 如果A为不确定事件，那么0P(A)1 *3．现实生活中存在着大量的不确定事件，了解用实验法估计概率的方法。*4.了解几何概率这类问题的计算方法 事件发生概率= 所关注的情况出现的结果数/所有可能出现情况的结果数 ◆ 中考呈现： 共计21分，呈现形式A卷选择题3个，解答题1，B卷填空题1个 2006年成都市 中考题例 2007年成都市 共计16分，呈现形式A卷选择题1个，填空题1个，解答题1。 2008年成都市 共计23分，呈现形式A卷选择题3个，解答题1，B卷填空题1个。 2009年成都市 共计20分，呈现形式A卷选择题2个，填空题1个，解答题1个。 统计与概率 教学建议与教材处理 第五章 三角形 ◆ 本章知识点： 一．认识三角形 1．关于三角形的概念及其按角的分类2．关于三角形三条边的关系3．关于三角形的内角和4．关于三角形的中线、高和中线 二．图形的全等定义：能够完全重合的图形称为全等形。 性质：全等图形的形状和大小都相同。 三．全等三角形1．关于全等三角形的概念2．全等三角形的性质（对应边相等，对应角相等） 3．全等三角形的性质应用（常用来证明两条线段相等和两个角相等） 四．探三角形全等的条件 1．三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS” 2．有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS” 3．两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA” 4．两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或 “AAS”五．作三角形 1．已知两个角及其夹边，求作三角形。 2．已知两条边及其夹角，求作三角形。 3．已知三条边，求作三角形。 六．探索直三角形全等的条件 1．斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。简称为“斜边、直角边” 或“HL”。 2．直角三角形是三角形中的一类，它具有一般三角形的性质，因而也可用 “SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”来判定。 直角三角形的其他判定方法可以归纳如下： ①两条直角边对应相等的两个直角三角形全等； ②有一个锐角和一条边对应相等的两个直角三角形全等。 ③三条边对应相等的两个直角三角形全等。 ◆ 中考呈现： 三角形