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华南师范大学附属中学 “十二五”事业发展规划纲要 （2011-2015年） (征求意见稿) 二0一一年十月 目 录 一、发展战略 （一）指导思想 （二）战略目标 （三）战略重点 二、目标任务 （一）学校发展 （二）学生发展 （三）教师发展 （四）课程建设 （五）学科教学 （六）特长教育 （七）科学研究 (八) 评价创新 三、保障工程 （一）思想政治保障工程 (二) 数字化校园升级工程 (三) 和谐校园文化工程 （四）高效化后勤服务工程 （五）资金保障工程 华南师范大学附属中学 “十二五” （2011-2015年）事业发展规划纲要 (征求意见稿) 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，遵循教育发展规律，结合我校的实际，制定我校十二五教育发展规划。 第一部分 发展战略 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导思想；坚持实施素质教育。继承和发扬我校“以人为本，敢为人先”的优良传统；坚持“以人为本，持续发展”的办学理念；坚持“以完整现代教育塑造高素质现代人”的办学宗旨；持续推进教育公平，不断提高教育质量，促进学校健康和谐、持续发展。 二、战略目标 构建多样化、特色化课程体系，为拔尖人才成长奠基；创新教学方式，构建基于网络环境下的实体教学和虚拟教学相结合的教学模式；开发促进学生全面协调发展并充分发展个性特长鼓励教师大胆探索，创新教育思想、模式和方法，形成教学特色和风格培养可持续发展的学生，造就可持续胜任的，创办可持续攀高的学校，实施可持续提升的教育营造适合成长和发展的人文生态环境，为教师搭建促进专业发展的平台激活教师的工作热情和工作积极性树立科学的质量观，促进人的全面发展 （1）全面实施素质教育，树立科学的质量观，抓好教学常规，提高教学质量。 （2）构建拔尖人才成长的培养模式。创新“以因材施教为核心的个别化、个性化教学模式”的教学组织形式。 （3）推进信息技术的深度应用，开展“实体教学与虚拟教学相结合”的改革试验。 （4）打造“自主高效课堂”，进一步推动课堂教学的改革。 2．主要任务 （1）积极开展“自主高效课堂”教学模式的研究与实践。 （2）推动实体教学与虚拟在线教学的优化结合,探求和实现学生学习方式的重大转变。 （3）建立和完善学科组与大学院系的教学科研合作机制，共建教师专业发展平台。以省、市示范性科组评选为契机，大力推动学科组建设，形成学科组教学特色。 （4）加强教学督导，不断完善教学评价机制。 （5）深化教学组织形式的改革。继续实行均衡分班与按程度、分层次教学相结合的教学组织形式。 （6）不断改进学业逐级递进与学科单科跳级、模块免修、导师制相结合的教学管理方法。 （7）实施考试成绩与特长认定（等级证书）相结合的考核制度。 （8）搭建平台，完善教师教学竞赛机制，促进教师教学基本功的提升。 （9）完善学生综合素质评价档案和专项评价制度。 六、特长教育 1．发展目标 （1）形成华附特长培养多元化课程体系。 （2）促进学生在全面发展基础上，形成个人优势特长。 （3）制定激励教师参与学生特长培养的奖励机制。 2．主要任务 （1）深入研究华附特长培养的内涵和途径。 （2）进一步健全特长教育工作管理机制，加强学科竞赛教练团队建设，鼓励我校教师积极参与校内外各种特长教育活动。 （3）努力研发特长生培养课程，精心设计有助于学生特长发展的品牌学科主题活动（包括学科主题活动、夏/冬令营活动等），吸引学生走进兴趣与特长发展的天地。 （4）进一步研究广东奥林匹克学校在新形势下初中、高中一体化培养模式课程体系及教学内容。 （5）不断改进奥校招生工作。 （6）完善对特长生培养工作的资助与奖励机制（包括指导教师、获奖学生等）。 七、教育科研 1．发展目标 （1）加强科研团队的建设，增强科研意识，培养一批科研骨干。 （2）完善课题管理制度。加强课题申报的指引，提高科研服务水平。 （3）严格按照科研课题的要求对课题目标进行管理，保证研究质量，严格资金管理，促进成果推广。 （4）完善科研激励机制。依托学校教育基金条例，继续完善教科研激励制度。 （5）创新学校科研评价和管理制度。建立教师教育教学研讨制度，完善“基于校本，服务校本”的常规校本教研制度。 （6）加强培训和专家引领，搭建多样化的科研平台，开展高水平的学术交流，提高科研能力。 2．主要任务 经过五年的努力，力争完成以下工作任务： （1）打造2-3个在省、市科研领域中一定知名度，取得有影响科研团队，培养一批学校的科研领头人，形成多个在全国