办好大学生科技竞赛 为行业培养人才尽力20130809.pdf

办好大学生科技竞赛 为行业培养人才尽力 北京工业大学 报告人：马国远 行业的中国梦？ 梦一：制造大国技术强国：做大，更要做强。 如何实现实现“技术强国梦”？从点滴做起， 从基础做起？“临渊羡鱼，不如退而结网”。与 其跟着别人走，抄点东西；不如静下心来打实基 础，自己创造。 如何圆梦？ 从自我做起：不能因“善小而不为”。每个捕 鱼者要必须关心鱼苗、养鱼，既要“捕”更要 “养”。这不仅是社会责任的问题，而且是保证 “捕”的永续性问题。于公于私都得这么干。 切入点：培养高素质的专业人才做点事儿—大 学生才是未来圆梦的中坚力量。 搭建平台：发起和组织大学生科技竞赛—为学 生运用知识、升华知识提供施展舞台。唤起学习 热情，锻炼实践能力，激发创新意识。 必要性和定位？ 非常需要，也非常必要：一、教学内容与工程 实际脱节，学习乏味；二、见不到真东西：模型 试验、假题太多；三、没有施展机会，认为知识 无用。 定位一：与大学教育形成互补，即主食与副食、 佐料的关系，只做“副食”。为学生提供实战机 会。 定位二：公益活动。组织方只是搭建“平台”， 企业和专家共同参与和支持。为行业高端提供 “做公益”（养鱼）的机会。 竞赛的口号 我参赛、我快乐：快乐参赛，重在经历，优异 表现 。即 “参赛第一”，“名次第二”。太在 意名次是应试教育在竞赛中的延伸；好学生是夸 出来的（吴德绳先生语） 学生强，行业强：未来是年轻人的，圆梦主要 靠他们。 不要低估学生的能力和创造性：这是这几年竞 赛经历中成年人的主要体会，学生们的能力都在 我们的估计之上。 主要作用 促进横向交流。为高校之间、校企之间、师生 之间提供了交流、学习的平台。吴德绳先生的点 评受到学生们极大追捧。 去假见真、活学活用。让学生看到真实的产品 和工程，运用所学解决真实的工程问题。 辅助“质量工程”和“卓越计划”的实施。作为 创新环节，量化创新学分的依据之一。 促成的最初始推力：学生选专业，缺少专业特 色的竞赛。 企业积极参与，效果初现 今年制冷展期间，为第一批7家企业授牌“…实 践技能竞赛基地”。大金、丹佛斯、江森自控、 比泽尔、美的、格力、海尔。当然参与的企业不 止于此。 企业将自己全面展示给学生，学生会终生难忘。 当然，企业在这个过程中也会发现优秀人才。 学校参与度增加，学生学习热情高涨。目前赛 区覆盖了东北之外的所有地区，很多留学、考研 的同学反馈了该竞赛对他们的帮助。 决赛三个模块 知识竞答模 创新设计 块 模块 1、必答题中偏难(15分) 35分 2、抢答题中等难度(15分) 30分 实践技能模块 35分 实践技能  重点考核实践动手和解决问题的能力。 利用专业工具进行实际操作，以及利用 热工、电工等常规仪器仪表对实际系统 或设备的状况做出综合判断。  考核内容：制冷管路连接，制冷系统抽 真空、制冷剂充注及开停机，以及制冷 系统故障判断与排除  在企业进行，考核平台由企业提供，企 业专家进行成绩评定 创新设计  重点考核综合运用所学知