农村义务教育九年级理论课——篮球场地设施及篮球规则学.pptVIP

农村义务教育九年级理论课  ——篮球场地设施及篮球规则 学 校：上饶市裴梅中学  教 师：袁望球 班 级：九（1）班 时 间：2011年10月 教学指导思想 以“以人为本、健康第一”为指导思想，以学生在玩中学、学中玩、学的快乐贯穿整个课堂，增强学生身心健康，培养学生的心理，适应社会发展的能力为目的。 说教材 篮球场地设施和篮球规则是学生生活和体育学习中常用的一种体育活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、对抗性强、欣赏性强、兴趣高的一种体育形式，也是现代竞技比赛中一项重要的比赛项目。所以在初中体育教学中占有比较重要的地位，培养学生身心健康，提高学生对篮球的比赛性、对抗性、欣赏性起到重要的作用。 一、教学目标 （1）知识目标： 1.通过本次课学习，让学生初步了解篮球场地设施和篮球规则。 （2）能力目标： 1.通过本次课学习，提高学生对篮球的欣赏性、比赛性、对抗性。 2.通过本次课学习，培养学生学习兴趣、刻苦学习、团结合作、顽强拼搏的意志品质。 二、教学重点和难点 1.重点： 使学生初步了解篮球场地设施和篮球规则。 2.难点： 让学生基本掌握篮球场地设施的画法。 说对象 农村九年级义务教育学校，九年级学生，年龄都在15岁左右，学生体质普遍较强，篮球运动技术较差的现象。在体育课中学生比较易兴奋，也易抑制，波动性很大，思想不集中。这个年龄的学生，形象思维较强，喜欢易模仿的体育课，兴趣就比较高。 说教法 将幻灯片教学融入到教学中，使学生乐于参与，主动学习达到教学的初步目的。由于学生形象思维较强，理性思维较差，应示范与幻灯片结合教学，让学生模仿练习，达到提高学生动手做的能力。 三、导入 法2011年亚洲女子篮球锦标赛冠军赛 （中国队—韩国队）加时赛2的片段 四、讲解法、示范法、提问法、合作法 （1）篮球场地、篮板标准尺寸及画法 1．篮球场地长与宽：（28米、15米） 2．小长方形外沿尺寸为：（0.59米、0.45米） 3．实心铁条和直径的大小：（0.017米、0.45米） 4．篮板面距篮圈内沿的最近点是0.15米 5.线条：宽度为0.05米 6.界线： 7.中线： 8.罚球线、限制区和罚球区： 9.第一位置区的宽度为0.85米。 10.中立区域的宽度为0.40米。 11.第二位置区与中立区域相邻，宽度为0.85米（85厘米）。 12.第三位置区与第二位置区相邻，宽度也是0.85米（85厘米）。 13.所有用来画这些位置区的线条，其长度为0. 10米（10厘米），并垂直于罚球区边线的外侧。 14.中圈： 15.三分投篮区： （2）技术犯规： 1．打架犯规 2．侵人犯规 3．双方犯规　 4．进攻犯规　 5．无球权犯规 6．拳击犯规 7．非赛犯规 8．全队犯规 9．没有体育道德的行为 （3）违例： 走步：非法带着球走。 两次运球：球在运动中，停了以后又运球。 回场球：球回后场或人回后场。 出界：球滚出入界外。 踩线：人踩到界线接球或运球。 3秒违例 5秒违例 24秒违例 8秒违例 （4）比赛时间： 1.两个半时，每半时20分钟。 2.四节，每节12分钟，每节休息2分钟。 半时间的休息为10分钟或15分钟。 3.如果下半时或第四节时得分相等，要延长5分钟继续比赛，必要时延长几个这样的5分钟，直到分出胜负为止。 五、技术犯规与违例的不同之处 1．技术犯规要记犯规次数或还要加罚球。 2．违例是违反篮球规则的一种，不记犯规次数，也不罚球，但失去了控制球权。 六、课堂练习 1.提问：听完这节课，你们对篮球基本知识有什么不同看法和补充。 2.学生自己用铅笔在草稿纸上画篮球场地和篮板的示意图。 七、课堂点评 1.对上课表现十分积极，并能帮助同伴的要给予热烈的掌声。 2.对上课积极认真的要给予肯定和表扬。 3.对上课表现不认真的要给予指出，并纠正，还要给予鼓励。 八、课后练习 1.课余学生自己做一做篮球小裁判员。 2.课余学生自己画一画篮球场地和篮板的示意图。 九、课后练习 1.课余学生自己做一做篮球小裁判员。 2.课余学生自己画一画篮球场地和篮板的示意图。 十、下课 师生再见！ 谢 谢！ * *