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大公教育2011年吉林省考申论高端讲义
大公教育:2011年吉林省考申论高端讲义
孙景民
第一部分:申论可以高分通关
什么样的社会热点不会考?
核心政治问题
专业色彩过浓的社会热点
已经解决过的社会热点
即时性(比如刑事性)的社会热点
2、什么是社会热点?
申论考察社会焦点与社会矛盾;社会焦点与矛盾,俗称社会热点。
特征:
具有社会性
具有轻微的政治性
具有浓厚的经济性
多年没有解决,具有进一步深入探讨的价值
如何分析社会热点?
辩证分析
思维流程分析法
4、申论主要考察思维。
思维的全面性
思维的辩证性
思维的流畅性
第二部分:给定材料的重大意义
给定材料的数量
给定材料的来源
给定材料的惊天秘密
第一层次: 一个事情;第二层次:一个问题;第三层次:一个论点。
与思维规律相符合。是什么---为什么---怎么办。
内容的变化是有关键词引领并完成。
4、给定材料的构造
a.三部分组成:事实性材料、分析性材料、结论性材料。
b.事实性材料:
特征:位置:作用:命题: 怎样提取信息?
c.分析性材料:
特征: 位置: 主体: 内容:作用:命题:怎样提取信息?
d.结论性材料:
表现:会议、活动、政策、条例、法律、主体: 命题:怎样提取信息?
第三部分:大公孙氏答题技法
概括类试题以及孙氏答题技法
题型
全部内容的概括试题
特定内容的概括试题
答题原则:全面
信息点采集:社会问题的分析要素。
技法
综合分析类试题以及孙氏答题技法
A.词、句、段的综合分析试题
词的综合分析试题
案例:
2007年国考申论真题:“存量土地”、“地荒”;
2010年国考申论真题:“死海”;
2007年黑龙江申论真题:请你解释什么是“公地悲剧”;
2007年山东真论真题:“慈善”和“公益”。
技法:
句子的综合分析
案例 方法:
段的综合分析
案例;方法
B.对社会问题诸要素的综合分析
原因分析以及技法
关系分析以及技法
焦点分析以及技法
特点分析以及技法
影响分析以及技法
对策分析以及技法
3、对策类试题以及孙氏技法
对策类试题的命制目的
对策类试题的答题原则:针对性、可行性、符合角色界定。
对策与措施的手段:行政、经济、舆论、法律、沟通。
对策类试题的答题技法:1、材料借鉴法;2、当事人行为法。
申论文章
标题
主题
结构
逻辑
结尾
字体
采分点
第五部分:申论热点
附件:历年多省联考申论真题
2010年国家公务员《申 论》试满分100分时限150分钟
题 号 1 2 3 核分人 得 分 一、注意事项1.申论考试是对应试者阅读理解能力、分析综合能力、提出和解决问题能力及语言文字表达能力的测试。
2.作答参考时间:阅读材料40分钟,作答110分钟。
3.仔细阅读所给定的资料按照后面提出的申论要求依次作答。
W记者:我觉得水它不单纯是一种商品,它有公
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