九年级物理新课程的教学实施讲解.pptVIP

一、关于“重过程” 3.怎样在教学中“重过程”？ 《标准》关于“制定计划与设计实验”的基本要求： △知道实验目的和已有条件，制定实验方案 △尝试选择实验方法及所需要的装置和器材 △考虑实验的变量及其控制方法 这个荒谬的设计没有体现《标准》的要求。 ●一个荒谬设计“青蛙的耳朵在哪里？”错误分析： (7)不要只追求过程的形式，要体现过程的本质。 一、关于“重过程” 3.怎样在教学中“重过程”？ (8)处理好学生自主探究跟教师指导的关系。 链 接 几句值得借鉴的话： 对备课者： “你备完课后，是否可以具体地说出来，除了知识之外，你准备让学生获得什么？” 对听课的老师和教学管理者： “你听完这节课后，请你具体地说一说，除了知识之外，学生在这节课中获得了什么？” 对指导研究性学习的一位物理老师： “有一个研究性学习课题，研究的是化学问题。如果你对这些知识并不比学生了解得多，你能做这个课题的指导老师吗？” 二、关于“重情感” （略） 三、关于“重生活” （略） 谢谢大家 软文发布 软文发布 wpf04xsz 了撇嘴。不行，他们两个在那里不停地唧唧歪歪，鬼知道什么时候会说完。我必须想办法让那个撩妹的家伙赶快离开，不然我迟早是饿死的料。“据我所知，会试历来是由礼部主持。”慕容凌娢生硬的插嘴道，“所以……不管你怎么说，都是改变不了这个事实的。”“这位是……”那人在此时才注意到了慕容凌娢。原来你刚才根本就没有正眼看我啊？现在才发现我的存在，也太不尊重人了吧……慕容凌娢平复了一下自己的情绪，仔细想想，这也不能怪他啊，毕竟自己在这里如坐针毡的等了半天，都没有敢发表一下自己的意建，他没注意也是可以理解的。“这是我的远房表妹，初次来京城。没见过世面，也不懂礼数，还请公子恕罪。”百蝶一边介绍一边用眼神示意慕容凌娢别在多说，“白绫，还不快给韩公子赔罪！”为什么要我给他赔罪？我说的明明就是实话啊。慕容凌娢看了他一眼，并没有要道歉的意思。那人没有等到慕容凌娢的道歉，倒是产生了一丝惊奇。“原来如此，我说怎么没见过，原来不是醉影楼的人啊。”他饶有兴趣的看了一眼慕容凌娢，继续说到，“这醉影楼里，还从未有人敢反驳我。”“没有人反驳不代表你是正确的，而且大多数客观存在的事情即是不用反驳，也是事实。”“你的大道理还真有意思。”他起身便准备离去，“别被你所相信的真理给骗了。”“韩公子……莺凝，去送送韩公子。”百蝶对站在走廊上的一个女子说道。可算是走了，慕容凌娢心里高兴的不能行，可偏偏还要装出什么都不知道的样子。可是……为什么感觉现在的气氛那么奇怪呢……沉闷的气氛持续了好一会儿，百蝶才幽幽的开口。“凌娢，你是不是故意的啊……”她危险的眯起了眼睛，“我可是在帮你套科举考试的信息啊，现在可好，我刚刚的努力都白费了！”“啊？不是，百蝶姐姐我……”慕容凌娢的大脑仿佛进行了一次弯道超越，差点因为没刹住车而飞出悬崖，“你跟那个人好像很久之前就认识吧？他是谁啊？”“他啊……晴国的六皇子，韩皓泽。”“那我现在狗带还来得及吗？”(古风一言)那时，谁渡江湖雨漂泊。而今，征战沙场千里外。(注：筱玦的这部小说属于架空穿越，但大多数情况下都是仿照明朝的制度来写的。也包括科举制度。会试：通过乡试以后，第二年春天在京城礼部，由礼部侍郎主持的考试，或由皇帝特派正、副总裁主考官主持。辰、戌、丑、未年会试，为正科；也有恩科，叫会试因科。因为在春天考试，所以又称「春试」、「春闱」。考中的当「贡士」，第一名叫「会元」。)第021章 少女的名字叫茉莉“凌娢，你是不是故意的？”百蝶危险的眯起了眼睛，“我可是在帮你套科举考试的信息啊，现在可好，我刚刚的努力都白费了！”“啊？不是，百蝶姐 * 看来，提出问题的过程（至少）有两种：一是通过逻辑思维提出问题，例如，电能生磁，那么磁是否能生电？二是通过发现值得探究的现象提探究问题。后者对中学生来说更为重要，《标准》侧重要求后者。 物理新课程的教学实施 黄恕伯 2004.8.11 南京 ——关于物理新课程课堂教学改革的思考 前言 问：“如果用最简单的语句来陈述新课程中实施教学的思路，你的体会是什么？” 答：“重过程”，“重情感”，“重生活” 。 重过程：重视“过程与方法”目标的实现。 重情感：重视“情感、态度与价值观”目标的实现。 重生活：重视教学与学生生活、社会实践的联系。 ●从目标上思考比从形式上思考更具有本质意义； ●从目标上思考比从形式上思考更有利于教学的创造。 一、关于“重过程” 1.“重结果”仍然是当前教学中比较普遍的情况 (1)课堂教学中情况 ●在一次全国物理教学大赛上： 主讲老师为了让学生经历对自由落体运动分析过程，发给每个探究小组一张本校拍摄的小球下落的