“真心相处”班队活动方案.docVIP

“真心相处”班队活动方案 教育目的】 1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到正确处理人际关系的重要性。 2、培养学生自觉尊重他人、关心他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。【活动准备】 l、排练小品《师生关系》。 2、回顾体现班级团结友爱的动人事例：师生关系》。 2、回顾体现班级团结友爱的动人事例》。 3、体现集体力量相互协调、配合的游戏一则： 《运球》。 4、准备与主题有关的磁带等。【活动过程】 （主持人甲、乙微笑着走上讲台）甲：运球》。 4、准备与主题有关的磁带等。【活动过程】 （主持人甲、乙微笑着走上讲台）甲》） （放学铃响，教室门口）小何： （手拿教科书）总算上完了，快把我整死了！小王： （背着书包，关心地）怎么了？小何： （惊讶地）你没感觉吗？爱因斯坦在解释相对论时说，如果你身边坐着一位美女，那么一小时就好像是一分钟，很快就过去了，但你身边如果坐着一个丑八怪，那么一分钟就像一小时。上课嘛，就像度日如年！小王： （应和）哈！你真绝，不过这新老师也的真够丑的，又矮、又胖，真像个大冬瓜。 小何： （狡黠地）不如我们以后就叫她 大冬瓜 吧！女教师： （手拿一把伞，怀抱教科书走来，听到了小王、小何的一部分谈放一愣）小王、小何，你们有什么问题吗？小王、小何： 不 不 没 没问题。 （小品暂停了）乙： 遇到这样的事的确难办，请同学们对小王、小周的行为谈谈自己的想法和看法。 （学生A、B、C、D轮流发言，内容略）甲： 同学们谈得很好。作为学生，首先要尊重老师，特别是尊重老师的人格，这是建立良好师生关系的前提，也是我们学习取得成功的基础。那么如果你是小王、小周该怎么办呢？ （学生E、F、G谈看法，内容略。）乙： 犯了错误我们应该勇敢地承认错误、汲取教训，今后不再重犯。下面，我们来看看这位女教师是如何处理这个问题的呢？小品继续 （小品表演）女老师： 小何、小王，学习中有什么问题请提出，老师在教学中必然有许多不足之处，请你们提意见，帮助我提高教育水平，教学相长嘛！小周、小王： 老师，对不起，我们不该 女老师： 不该什么？不该不把精力放在学习上是吧！小何、小王，是 是 。 （这时传来一阵雷声，接着下起雨来）女老师： 今天天色已晚了，天又下雨了。你们把这把伞带上回去吧。小何、小王： （激动）不，老师您用吧 女老师： 不，你们路远。请带上吧！小何、小王 （小品结束）甲： 一场雨化解了师生之间的隔膜，一把伞撑起了老师与同学之间的友谊，那友谊定会像雨后的彩虹一样美丽。实际上，即使没有这场大雨，老师一样会用博大的胸怀去包容和爱护她的学生。而我们的学生也应该用诚挚的心去尊敬和爱戴老师。乙： 其实我们不但要处理好与教师的关系，更要处理好与我们朝夕共处的同学间的关系。甲： 我们的班级，虽然组建不久，但我们这个集体的每一个成员都能感受到集体的温暖，感受到老师的关怀和同学们的关心。当你感到身体不适时总有人问寒问暖、端水送饭；当你感到心理压力过大，精神不振时，总有人关心鼓励。上个月小沈同学受伤后就充分地体现了我班师生之间、同学之间的友谊。下面请小沈同学谈谈自己的感想。 （小韩谈了自己受伤后，教师、同学多次到医院去看他，给他安慰，帮他补课的感人的事，谈到后来热泪盈眶，非常激动。）乙： 听了小韩同学的发言，我很感动，同学们的感受怎么样！ （同学纷纷表态发言）甲： 的确感动！这就是我们的班级 个团结友爱的集体。感动之余，不如让我们轻松一下，做个游戏，看看我们彼此间的合作、协调与默契怎样。乙： （宣布比赛规规）我们采用淘汰赛的方式，请六位同学参加，分三组，每次每组两位同学背向背，顶着一个篮球，如果中途球掉了。应从头开始。每次优胜者再参加第二轮比赛，依次类推，看看哪级配合得最好。最终决出优胜者。甲： 预备。开始。 （两人用背部协作运球比赛，过程略）乙： 经过一番紧张的比赛。终于决出了胜负，请同学们谈一谈我们从中可以得到什么启示？（同学H、L、J 谈启示，主要强同学之间的配合、协调是取胜的法宝。）甲： 生活不是游戏；但生活中需要人们的互相配合。乙： 团结就是力量，互助就是动力，我们在生活中需要发扬互帮互学的精神。甲： 我们从刚才的小品中已感到了我们的师生情。乙： 我们从小韩的故事中体会到了同学谊。甲： 我们从小小的游戏中认识到了人与人之间和谐合作的重要性。.b9b8.乙： 下面请我们的班主任老师讲话。班主任： 人是社会的人，社会是人的社会，我们的学习、生活和事业离不开相互间的帮助和支持，社会的进步与发展离不开人们的共同合作与奋斗。因此我们作为一代跨世纪的青年人，应该正确处理好人际关系，真正学会做人。学会做人，首先要学会尊重人、理解人，做到心中有他人，心中有全局。让我们在今后的学习、生活、工作中，多贡献自己的一点爱和热，愿