15《古代诗歌五首》4 中学七年级语文上册课件下载制作模板.ppt

观沧海 曹操（155-220），即魏武帝。字孟德，沛国谯郡（现安徽亳州）人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。汉献帝时官至丞相，后封魏王。子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。他在文学上的主要成就是诗歌和散文，尤善诗歌，其风格以慷慨悲壮见称。有《曹操集》。 背景资料 公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。大战之前，身为主帅的曹操登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定也像沧海一样难以平静。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 以：以丛草为林 可以为师矣 徐喷以烟 此夫以无寇失真寇者也 起之不食以俟者 开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。 “观”字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。 写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 小结 这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，思想又很含蓄。 次北固山下 “潮平两岸阔，风正一帆悬。”是怎样的情景？ “海日生残夜，江春入旧年。”被誉为“妙绝千古”，究竟妙在何处？ “几处”可否换为“处处”，“谁家”可否换为“家家”？ 抓住了“初春”的季节和景物特征。从这莺与燕的动态中，把春的活力，大自然从冬天沉睡中逐渐苏醒过来的春意生动地描绘出来。使人可以想像到，过不了多就，姹紫嫣红、草长莺飞的景色就会到来。体现出诗人语言运用的准确性。 上下两阙各写了什么内容？用自己的话来描述。 上阙：夜行所见所闻所感。 下阙：避雨的经历。 问题探讨： 1、词人夜行是什么季节？路程长吗？从哪里可以看出？ 2、“忽见”有什么表达作用？ 总结 凡双调的词，内容重点大多在下阙。这首词也是这样：上阙写明月之景表达轻松、喜悦的心情，其实只是烘托；下阙写避雨才是本意所在。在山野里夜行避雨而能找到避雨的地方，这种乐趣只有身临其境的人才能体会到。 小结 律诗的特征 1、共有四联（八句）：首联、颔联、颈联、尾联。 2、二、四、六句押韵。 3、颔联、颈联讲究对仗。 4、字数上有五、七言之分，有严格的格律限制，音律协调。 关于词 又称为“长短句”，按字数的多少分为小令、中调、长调。（58字以内为小令；91字以上为长调）长一点的词还可以分段，称为“阙”或“片”，有双调、三叠、四叠之分。 可配乐歌唱。 宋词有两大流派：婉约和豪放。辛弃疾是豪放词的代表，另外还有苏轼，他们被合称为“苏辛”。 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 马致远 这首散曲描绘的是什么样的图景？表达什么样的感情？请按文章的层次作简要分析。 这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 第一层：写景－－作者用九种景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。 第二层：揭题－－“夕阳西下”进一步点明时间；“断肠人在天涯”是点晴之笔，点明了人物，道出了游子的情怀：悲寂愁苦的思乡之情！前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均系为此作铺垫。 　　这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情,通过众多自然景物的罗列,就把浓重的深秋色彩,刻画得淋漓尽致,因此被后人称赞为“秋思之祖”。 “情因景而显，景因情而生” 中国古代诗歌 古体诗 近体诗 （格律诗） 词 （长短句） 曲 古风 乐府诗 诗无定句 句无定字 律诗 绝句 五言 七言 杂剧 散曲 小令 套数 小令 中调 长调 * * * 次北固山下 钱塘湖春行 西江月 天净沙 秋思 文学常识 观沧海 曹操 东：向东。 临：登临。 以：来。 何：多么。 竦：高高的。 峙：挺立。 萧瑟：风吹草木的声音。 之：助词，无实意。 星汉：银河。 幸：幸运。 甚：表程度深。 至：极点。 洪：大。 互文 把 凭（这一点） 认为，以为 来 之：驱之别院 物外之趣 然后知松柏之后凋也 去之南都入学舍 用 第三人称代词 的 助词无实义 到，往 （动词、介词之后） （名词之前） （动词之前） （地名之前） “东临碣石，以观沧海。” “水何澹澹，