扬民族精神 办特色学校——申报“争先进、创特色、办人民满意的教育”先进集体材料（二）特色项目申报材料.docVIP

扬民族精神 办特色学校——申报“争先进、创特色、办人民满意的教育”先进集体材料（二）特色项目申报材料 扬民族精神 办特色学校 申报 争先进、创特色、办人民满意的教育 先进集体材料 （二）特色项目申报材料市小学党的十六大报告指出： 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统 一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。 中小学开展弘扬和培育民族精神教育，具有重要得意义。青少年是祖国的未来，民族的希望，在亿万中小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实 三个代表 重要思想和党的十六大精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，西方敌对势力对我实行 西化 、 分化 和争夺下一代的图谋，面对全面建设小康社会的宏伟目标和实现中华民族伟大复兴的历史重任，面对日益开放的环境和发展社会主义市场经济的新要求，在中小学开展弘扬和培育民族精神教育，不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，是一项十分紧迫的任务。在中国五千年的文明历史进程中，我们的祖先创造了辉煌灿烂、丰富多彩的传统文化。这是一座需要不断开掘的精神宝库。中华传统文化中伦理道德思想始终处于中心地位，起着重要的支配作用。这种人伦观念，熏陶和培育了历史上众多公而忘私、舍生取义、品格高尚、精忠报国的仁人志士和英雄才俊，推动了文明的进步和社会的发展，使中国成为闻名世界的礼仪之邦。传统文化中蕴含的民族精神和诸多道德理念，至今仍然具有强大的生命力，是我们在新时代进行公民道德建设的重要思想养分。因此，深入挖掘和利用传统文化中的道德精髓，弘扬中华民族优秀传统美德，加强公民道德建设，对于发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会具有十分重要的作用。为弘扬优秀传统文化，加强青少年思想道德建设，构建社会主义和谐社会，我们方泰小学经过深入研究，确定了以 篆刻文化 为主，以 节日漫游 和 古诗诵读 为辅的民族文化培训工程，精心打造学校民族文化学习活动的品牌，最终形成 人人一把篆刻刀，个个一方金石印 的校本特色。.b9b8. 一、人人一把篆刻刀，个个一方金石印 篆刻文化中国文化源远流长，而最具传统的中国书画又以诗、书、画、印 四绝 著称于世。其中的印，即印章堪称中国艺林的一株灵草，它是书法、章法、刀法三者完美的结合，一方印中，即有豪壮飘逸的书法笔意，又有优美悦目的绘画构图，并且更兼得刀法生动的雕刻神韵，可称得上 方寸之间，气象万千 ，经过历代的流传和文人墨客的继承发扬，如今它已形成为一门篆刻艺术，由于其有独特的实用价值和艺术价值，深受广大人民群众的喜爱。我们方泰小学确定了以 篆刻文化 为抓手，在全校少年儿童中，开展篆刻的认识、研究与篆刻技能的学习，通过 赏、识、书、临、创 五个阶段的学习，指导学生学习民族文化技艺，掌握民族文化技能，展示民族文化的才艺，从而提升青少年学生文化素养和道德情操，打造校本特色。为此，我们围绕着 篆刻文化 的传承，开展了一系列的工作，并于2017年12月被区教育局命名为 扬民族精神，建汽车新城 嘉定区第二批青少年民族文化培训工程基地学校。 1、精心设计 篆刻文化 氛围开展 篆刻文化 的培训，首先要让学生、家长、教师对 篆刻 感兴趣，要形成浓浓的 篆刻 氛围。为此，学校在项目的实施过程中，不断优化校园环境，把 篆刻文化 渗透在校园生活的每一个环节中。 （1）06年2月，走廊里悬挂起了一幅幅篆刻作品，这些出自学生和老师之手的拓印，经过装裱，成为精致的作品，成为了大家学习的范本。 （2）06年11月，六个大型宣传橱窗在校园中矗立起来，设计精美、内容完善，既有篆刻文化的系列介绍，又有师生研究与学习篆刻的镜头，配以师生的作品，同时结合2017北京奥运宣传，在临近运动场的一侧，印制了北京奥运会徽和运动项目篆文图标，成为学校一道亮丽的风景线。 （3）2017年7月，一枚篆刻着学校办学目标 创显著特色，育合格人才 的大型印章在校门口矗立起来。同时两块巨型篆刻浮雕妆点了校园，走廊中布置40多块历代篆刻优秀作品浮雕和篆刻家头像浮雕，使每一位走进方小的学生、家长、老师都能感受到浓浓的篆刻氛围。 （4）每一个教室里，在班主任和学生共同的努力下，建立了 篆刻文化 专栏，宣传篆刻，交流篆刻、学习篆刻。 （5）校园网专门开辟了 金石文化社 专栏，展示学校开展 篆刻文化 培训的成果。 2、统一规划，逐步实施05年10月，在打造 篆刻文化 项目初步确立后，学校成立了 篆刻文化 项目