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全国2011年1月高等教育自学考试报纸新闻编辑试题答案 一、单选 1、D 2、B 3、D 4、B 5、C 6、A 7、D 8、B 9、C 10、C 11、C 12、B 13、A 14、C 15、 A 二、多选 16、ACDE 17、ABCD 18、ABCDE 19、ABDE 20、ABCD 21、ABD 22、 ABD 23、 BDE 24、AC 25、BDE 三、名词解释 26、编辑工作流程（广义是将报纸从创刊伊始至报纸出版问世作为一个完整的生产周期，编辑在这一周期中各项工序的安排程序就是报纸编辑工作流程。新闻报道策划是新闻编辑为使某些报道选题获得预期的传播效果，对新闻报道活动进行规划和设计，并且在报道实施过程中不断接收反馈，修正原先设计的行为。就是各种报道的量符合一定比例，而不是畸轻畸重校正就是改正稿件中不正确的内容和写法。 报纸的组成部分之一，指在报头旁边的一小块版面。1、 对于报纸及其新闻传播活动的“总设计”与“总指挥”第一 报纸编辑是报纸编辑方针的制定者，是报纸整体形象的设计师。第二 报纸编辑是每一阶段新闻报道活动的策划者和组织者。第三 报纸编辑是记者从事采访写作的指挥员和参谋。2、 对于新闻传播活动的“集大成”和“总把关”如果说记者的工作对象是单篇的稿件，编辑的工作对象则是报纸这样一种集合体。由于编辑工作的目标是生产出由各类稿件组合成的综合产品---报纸，报纸编辑就必然处在精加式和总全成的位置。在新闻传播活动过程中，编辑工作又是新闻传到至读者的最后一个关卡。新闻编辑无法阻止各种差错的出现，但必须把一切差错消灭在报纸出版之前，保证新闻传播的真实性和准确性。3、 对于新闻素材的“再认识”和“再创作”由于编辑所见的稿件数量从多，因而有可能看到记者尚未发现到的问题，发现新闻素材中潜在的价值，找到更好的报道角度。报纸编辑对新闻素材的再创作主要从这几个方面体现：（1）、对新闻素材的重新选择和组合。编辑选稿、改稿、标题，就是要使最有新闻价值的内容得到突出处理，更深入、更全面地报道新闻事实。（2）、对新闻表现形式的再创造。形式是为内容服务的，形式的运用往往又关系到内容传播的效果。新闻编辑对于新闻表现形式的创造，主要通过变化稿件的写作方式和安排稿件和版面形式来实现。（3）、此外，对单个的稿件进行发展或组合，通过一系列稿件的综合的表现形式，使爱受众了解事物发展的全貌，也是编辑对于新闻素材的创造性运 32、什么是后生错误，及产生的原因? 1、后生错误是原稿有错误，编辑修改时又改得不正确，以错改错，或者是原稿没有错误是编辑改错了，这种错误叫后生错误。 产生后生错误的原因 第一，主观随意性。编辑修改稿件时往往容易把字面上的效果当成好的标准，因此不惜违背客观事物的本来面貌。常见的有两种情况：一种是片面追求生动，添枝加叶，“合理想象”。另一种是拔高渲染。 第二，缺乏知识。编辑对稿件所反映的对象不熟悉，盲目修改产生的错误。 第三，粗心大意。易混字的分辨。标点符号的正确使用。 设计版面的第一步，就是确立编排思想，因为只有有了关于版面的整体构想，才能着手进行具体的版面设计工作。所以说，确立编排思想是版面设计的首要环节。编排思想与报导思想是一致的，是报道思想通过版面编排的具体表现。所有的报纸都要通过编排思想来体现报纸思想。编排思想决定版面的态度和倾向，对版面设计具有决定作用，是版面的灵魂。简述专、副刊的作用。专、副刊是以特殊的方式反映并引导社会舆论，传播先进思想的手段。专、副刊是读者深入了解外界重要变动的窗口。专、副刊是传播各类知识的课堂。专、副刊是丰富读者文化生活，推动文化事业发展的园地。专、副刊是突出报纸个性的手段。专、副刊是报纸联系读者的重要纽带。 中国新闻事业史试题（98年上半年江苏）答案 一、单选 1、D 2、C 3、D 4、A 5、B 6、A 7、B 8、A 9、D 10、C 11、B 12、B 13、B 14、A 15、C 16、C 17、D 18、D 19、C 20、D 21、C 22、C 23、 C 24、C 25、C 26、A 27、D 28、B 29、C 30、D 二、多选 31、BE 32、BCE 33、AD 34、AD