初二心理健康课.pptVIP

* ———男女生交往 教学目标： 1、让学生保持异性见交往，避开早恋误区。 2、树立健康的异性交往观，把握异性交往的限度。 3、在学校建立高尚的友情。 教学重点： 树立健康的异性交往观，把握异性交往的限度。 教学难点： 男女同学友情的建立 ? 青少年在与异性交往时主要经历三个发展阶段： 友谊 倾慕 恋爱 心理学家告诉我们： 我们能不能跨越爱慕 走向恋爱阶呢？ 什么是早恋？ 什么是早恋？ 恋爱是否太早，不应单纯从年龄上看，而是要从心理发育成熟的程度来判断。 如果对爱情的真正含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理好爱情和学业的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱情就不算早。反之，则可视为“早恋” 什么是早恋？ 什么是早恋？ 恋爱是浪漫的 可以满足自己情感的需要 可以帮助双方提高 可以避免人际的孤独 可以有助于对异性的了解 可以令人激动 中学生的情感是不稳定的，易产生摩擦和挫折 使自己的情感陷入两个人世界的狭小圈子，在某种意义上使人际关系更加疏远 更多见的是带来更多的烦恼，影响学习 限制了与更多异性的交往，并不能真正了解异性 更多使人冲动，不能理智、冷静处理一些事情 中学生恋爱的利与弊 岳晓东在《莫名我就喜欢你》中的一篇心理分析： 男女之间相互倾慕是文学与艺术的永恒主题。在青少年时期，这份倾慕又多了几分神秘，几分盲动，几分含蓄，几分可爱。 …… 青少年有这种情感体验，是必然的，也是自然的；是不可限制的，也是限制不了的…… 就心理学而言，倾慕和早恋有着本质的区别。倾慕一个异性是青少年成长中的必然表现，这是人性的本能，也是人生的乐趣。 而早恋则是将此付诸行动，具体的去追求一个目标，领受其中的苦与乐。但是，“爱”这个字其实是好辛苦的。哎，绝不仅是甜蜜与欢乐的同义词，它还有许许多多其他的意思。…… 更重要的是，倾慕一个异性可能会升华一个人的情感，而早恋则可能会给人带来许多的幻觉，从这层意义上讲，倾慕犹如品茶，可明人眼目，沁人心脾；而早恋却如饮酒，即可令人兴奋，又会眩人眼目。青少年时期，人人都正当花蕾的季节，有许多人生的乐趣等着他们去追求，去体验，不要过早的背上爱情的负担。 有个15岁的香港男孩，由于早恋而决意去死，结果摔断了两条腿，实属不值。 这，恰恰是早恋幻觉的破灭给某些人带来的伤害。那个少年的余生该怎么过？他是不是每天都在想那个曾令他心仪又拒绝他的女孩子？他要想她多少天？多少年？他是不是也要来个“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”？既然是爱，为什么要这么苦？人们不仅要问。真的，爱情好似一壶陈酒。年少时期，那壶酒刚陈了不久，还没有陈出什么沉香来。而等步入成年之后，再将它打开慢慢享用，你就会品尝到那沉郁的醇香。更重要的是，此时之饮酒，你已经清楚多少为宜，不至于一饮即醉，昏沉不醒。 …… 爱，应该在成熟时节。 摘自《少年我心》 岳晓东 青春期男女同学交往注意： ? ??? （1）端正交往动机，发展健康文明关系。 ? ??? （2）建立广泛的友谊圈。 ? ??? （3）用理智控制情感。 ? ??? （4）尽量少单独相处，若单独相处时，应选择公共环境和场 所。 ? ??? （5）保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范 围的举动。 （6）拒绝异性追求一定要坚决、明确，不留任何幻想的余地，否则，既伤害对方也伤害自己。 *