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　教　学　设　计 年级：三年级 学科：品德与生活 课 题 1.4我会做的事情 课时 1 教学目标 知识与技能：通过设计作息时间表，督促学生安排自己的生活，尽量少给父母添麻烦做到关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感要孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心树立服务他人、奉献社会的意识树立正确的为他人服务的意识教学课件、学生提前观察调查我能为大家做什么——赠人玫瑰，手有余香尊重他人劳动自己事自己干为别人服务课件出示图片，创设情境同学们，这些图片上都有谁？你想到了什么？你又想说些什么…不禁使我想到了一句话，你知道哪句吗？师总结：人人为我，我为人人，今天就让我们一起来学习《我会做的事情》 学生看图片发表自己的看法 学生可以自由发言 此处为授课教师修改部分 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 新课讲解 1.教师提出问题：你是家庭的“小主人”吗? 2.教师： 下面以小组为单位，讨论一下“小主人”的标准，你认为一个称职的“小主人”应该是什么样子的。生讨论。讨论完毕后，教师提问，并帮助学生验证自己是不是合格的“小主人”。3.进行汇报准备。教师：下面各位同学找出一张纸条，列出自己能做的一些事情；正在学习或将来想要学习的事情。小组设计情境，编排模拟为家庭做的事情。 教师：下面请我们的小组派一位代表起来说一下自己所列出的都有哪些。教师在旁加以聆听和指导。 汇报过程中，教师提示学生反思：你做到了哪些？这样做给自己和家人带来哪些好处？遇到同类问题时你是怎样解决的？有没有更好的解决方法？5.教师总结反思成果： 同学们，刚才我们交流了一下自己在家能做的一些事情，同学们也从其中学到了要关系家庭生活，愿意主动承担家务，做到自己的事情自己做。那接下来，老师想请我们的同学写一份倡议书：名字就叫做“小主人，我想对你说”用于自勉。你们有没有信心写好这份倡议书？我一天的生活。教师：同学们，倡议书写好以后，我们要来讨论一个问题了，你能跟老师说一下你一天的生活吗？想不想让大家了解一下你在家一天之内都做些什么啊？生：想。教师：好，那给你们5分钟时间组织一下语言，一会儿可要踊跃发言，各抒己见啊，开始吧。学生自己复述一天所做的事情，教师巡回聆听适当加以指导。教师：好，谁想打头阵，起来跟小伙伴们说一下你一天的生活是怎样的？学生举手。教师指名并启发全班学生发表意见，对自己或别人的“一天”提出自己的看法和认识学生根据自己的具体情况加以回答。各小组踊跃举手进行交流， 课 题 1.4我会做的事情 课时 2 教学目标 知识与技能：做到关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感要孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心通过设计家庭小档案，培养学生初步整理信息的树立服务他人、奉献社会的意识树立正确的为他人服务的意识教学课件、学生提前观察调查我能为大家做什么——赠人玫瑰，手有余香尊重他人劳动自己事自己干为别人服务1、表达自己的爱 .教师：同学们，上节课我们讨论了我们一天的生活，制订了每天的作息时间表。那么，这节课老师要问了我们的家人们都给予了我们哪些爱和关心？你又是怎样回报这份爱的？应该怎么做呢？ 学生思考，同桌可以适当交流。“我爱我家”、“我为我家”、“我帮我家”。。。。 此处为授课教师修改部分 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 新课讲解 2、家庭小档案 （1）.教师首先提出任务：“我的家庭小档案”教师：要从丰富多彩的生活中整理出家庭的档案，该怎么做呢？师：哎对，请坐，这位同学说的真棒，谁还想起来说一下？师：这几位同学可真棒，都想到应该怎么整理自己的小小家庭档案了。同学们，你们都想到应该怎么做了吗？师：好，下面我们就来制作属于我们自己的家庭档案。小组之间可以互相帮助，团结合作。做好后，再给自己的小档案取一个能体现自己家庭特点的好名字。开始吧！（2）.最后，教师评出“最佳设计”、“最佳创意”、“最幸福家庭”、“最细心儿女”等奖项，数量不限。（三）、课堂小结 教师：同学们，这一节课就要结束了，你们都学到了什么？师：同学们说的太棒了，没错，这节课我们学到了很多。 （四）、拓展 我们了解了自己的事情要自己做，并且一起制订了作息时间表，懂得了要对家人表达自己的爱，最后一起整理了自己的家庭小档案，回家之后要严格遵守自己的作息时间表，做到自己的事情自己做。好下课！ 生：可以把自己家里比较有趣、还有比较重要的事情用笔记下来，然后整理到家庭档案里。 生：我们还可以通过整理以前的相册、还有爸爸妈妈的日记来完善自己的