大学生迷信心理的形成及其影响因素-心理学报.PDFVIP

心理科学进展 2006 ，14 （1）：80~86 Advances in Psychological Science 大学生迷信心理的形成及其影响因素* 李 丹 孙延军 雷 雳 （首都师范大学教科院心理系，北京 100037） 摘 要 在全面总结近三十年来国内外相关研究成果的基础上，对大学生迷信心理的形成及其影响因素做了 深入探讨。文章首先梳理了迷信的概念；其次从观察学习、归因和自我认同三个方面反思了大学生迷信心 理形成的心理机制；并从性别、人格控制点、自尊和自我效能、认知风格和受暗示性、不确定性情境、压 力情境等方面分析了大学生迷信心理的影响因素；最后指出了以往研究中存在的局限，并对未来的相关研 究做出了展望。 关键词 迷信心理，大学生，心理机制，影响因素。 分类号 B844 1 引言 遗憾的是，对迷信现象的相关研究，主要集中 迷信的思想和行为在许多文化背景下都存在， 在社会学、政治学、民俗学等领域，而心理学界对 并已有千年历史。民意调查显示，迷信在现代社会 之关注甚少。本文试图对已有的研究成果做一概要 有继续盛行的趋势。研究者一直都在探讨其产生的 考察，以冀对今后的相关研究和教育实践有所启 原因及对人类所造成的影响[1] 。 意。 近年来，我国大学校园里具有迷信思想的大学 2 迷信的界定 生人数有不断上升的趋势。2000 年 12 月的一次问 对迷信内涵的理解，中西方学界之间存在一定 卷调查显示，420 名大学生中对电脑算命“完全相 差异。在西方，关于 “迷信”概念，学界尚无普遍 信或比较相信”的占17.6%，“有时候信或有些方面 接受的定义。早期心理学研究者将迷信定义为 “将 信”的占 12.2% ，“说不清楚”的占8.8%，明确表 现象归因于神秘、神奇力量”。“迷信就是认为原本 示“不相信”的占61.4%，此次调查还显示，26.5% 没有关系的现象或事物具有因果关系”。牛津大词 的大学生承认读过有关宣扬“现代‘科学’算命、 典中对迷信的定义主要强调其非理性和无根据的 看相”之类的书籍，23.6% 的大学生承认自己有过 特性，即迷信是人在缺乏充分根据的情况下持有的 迷信行为，与两年前的相关调查[2] 比较，当前大学 某种观念或信念。但由于科学证据缺乏一致性，这 生中存在迷信思想和行为的人数比例有明显的增 种观点还很模糊[4] 。 [3] 加 。这种社会心理动向应该引起心理学界的高度 Jahoda 将迷信大致分为四类：一是迷信所形成 重视。 的宇宙论和世界观。二是传统世俗迷信 （如黑猫会 带来厄运）、占卜术 （如数字命理学）。三是个体的 收稿日期：2005-04-04 神秘经验，如超感官体验，与死人交流等一些超出 ∗ 本研究得到教育部十五规划青年基金项目 （0 1JA880064 ）、