2017新人教部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》优秀教学设计.docxVIP

《乌鸦喝水》教材分析《乌鸦喝水》是一个有趣的伊索寓言，故事以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明遇到困难时只有积极想办法，才能解决问题的道理。课文语言简洁，浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活。教学时，教师可以创设情境，引导学生抓住“到处”一词感受乌鸦非常口渴，好不容易找到水却喝不到水的焦急；抓住“乌鸦就喝着水了”，体会乌鸦喝到水的喜悦，也可让学生边读边表演，在表演中理解课文，懂得道理。教学目标【知识与能力目标】会认“乌、鸦”等11个生字，会写“只、石”等5个字，认识偏旁“攵”。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。【情感态度价值观目标】 明白遇到困难时，要仔细观察，开动脑筋，想办法战胜困难的道理。教学重难点【教学重点】会认11个生字，会写5个生字；认识认识偏旁“攵”。朗读课文。【教学难点】理解课文，明白遇到困难时，要仔细观察，开动脑筋，想办法战胜困难的道理。课前准备多媒体课件、图片、视频。教学过程第一课时一、出示谜语，导入新课：1．教师：上课前，让我们先猜一个谜语——身穿黑色袍子，长个小丑样，懂得爱妈妈，是个好孩子。2．教师出示图片，引导学生认识乌鸦。3．学生学习“乌”和“鸦”的读音及结构。（强调“乌”和“鸦”的区别）齐读课题。二、初读课文，读准字音：1．教师播放课文朗读录音，学生欣赏。2．学生借助拼音自由读课文，并自主