浅谈课堂中如何有效促进学生的阅读能力.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈课堂中如何有效促进学生的阅读能力 　李风芳　山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校　256805 　　《语文课程标准》要求：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”我认为新世纪阅读教学应该以读为本、以悟为主、以练为基，实施“读、悟、练”融为一体的教学策略。 　　一、以读为本 　　在教学中，我特别重视对学生的朗读训练，培养学生在初步理解课文内容的基础上指导学生进行朗读，要求他们读每篇课文都要用正确流利的语言读出语气、读出节奏、读出感情。首先要正确地读，要求学生用普通话，声音洪亮，吐字清楚，读准字音。其次是流利地读。在正确读的基础上，重点要求读得连贯???然，不读破词句。再次是有感情地读。在读音正确、速度合适的基础上，要把握语气的轻重缓急，尤其是要读好人物对话的不同。 　　二、读中感悟 　　感悟，感知而领悟。在读中领悟，就是把读书与思考结合起来，学生对课文有所领悟，有利于逐步形成阅读和表达的能力，是谓“善教者授其法也”。小学课文都是经编者精心推敲选择的佳作，均有启智育人的作用，因此在教学中可特别注意对重点语句的点拨、诱导，通过朗读吟诵，让学生潜移默化地受到教育和熏陶。 　　阅读教学中，要避免繁琐多余的内容分析就必须