消毒供应中心规范培训+区域带教的体会.docVIP

精品论文 参考文献 消毒供应中心规范培训+区域带教的体会 毛泽容 　　（重庆市第七人民医院供应室 重庆 400054） 　　【摘要】 目的：探讨消毒供应中心带教方法，培养合格的准护理人员。方法：采取规范培训+区域带教的方法，对2014年～2015年教学年度131名实习护生的带教工作进行分析。结果：实习护生的理论考核成绩均达90分以上，操作考核成绩均达到93分以上，实习护生对带教满意率达到98% ，收到很好的专科带教效果。结论：根据专科特点，确定教学目标，建立完善的带教体系，制定周密的实习计划并因材施教，针对教与学过程中的问题及时找出对策，不断改进，确保教学质量的提高，取得教、学双赢的效果。 　　【关键词】 消毒供应中心；带教；规范化；区域化 　　【中图分类号】R187 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2016）15-0380-02 　　我科自2014年7月按规范改建以来，在对本科室在职人员进行规范化培训及管理的同时，对实习护生也进行规范化教学管理，取得较好成效，现总结如下。 　　1.制定计划 　　1.1 遵照医院护理教学工作总计划拟定我科护理教学计划。 　　护理教学实行护理部——护士长——教学组长——带教老师分层管理模式，并实行分层培训制度，即带教老师资格的确定，护理部月培训，科室每批次不少于1次的理论培训和定期或不定期的教学检查。实行双考核制度，由科室对实习生实习情况进行考核，同时实习生对科带教老师和带教工作进行考评，以提高教学质量。 　　在护士长的统一管理下，由教学组长负责每批次实习护生的教学管理工作，带教老师实施具体的带教指导。 　　1.2护士长和带教老师根据实习护生的实习时间，共同制定总带教计划，合理安排实习岗位，带教以学生为主体，注重自主学习，理论联系实际，加强对实习生的人性化管理，严格执行操作规范和各项工作流程。 　　2.实施方法 　　2.1 入科介绍：入科时由护士长或教学组长进行介绍。 　　2.1.1环境：科室布局，使实习护士熟悉环境，了解去污区、检查包装灭菌区、无菌物品存放区三区域的划分及各区域消毒隔离制度，了解物品处置的走向由污到洁，不交叉、不逆流和四分开的原则，即工作区与生活区分开、人员通道与物品通道分开、无菌物品与污染物品分开、消毒物品与未消毒物品分开。 　　2.1.2工作流程：介绍供应室的工作性质和十大工作流程及方法、注意事项、质量标准。 　　2.1.3介绍手卫生和职业防护制度，让学生了解手卫生和职业防护的重要性，并在工作中严格遵守。讲解消毒供应中心的工作制度和各区域的操作质量标准，并在实际操作中认真履行，确保向临床提供合格的无菌物品。 　　2.1.4介绍带教老师：认识老师，一对一带教，让学生没有陌生感。 　　2.2 分区域带教 　　区域组长负责讲解本区域工作流程及方法等知识，带教老师负责具体工作的指导，每项操作都必须先示范，再“放手不放眼”带教。 　　教学组长负责每批次实习生每周一次专科理论知识的规范培训，主要学习CSSD的两规一标，结合实际工作讲解，有助学生加强理解，加深印象，牢固掌握所学知识。 　　2.2.1 去污区 　　让学生牢记凡进入消毒供应中心的物品必须遵循回收、分类、清洗、消毒等步骤，知道清洗消毒工作的重要性，掌握区域工作人员防护着装要求及防护用品的使用；锐器损伤的应急处理方法，洗眼装置的使用。掌握常用清洗液、润滑液、除锈液、除垢液、消毒液的配置比例及注意事项。超声清洗机、高压水枪、高压气枪、干燥柜的操作及维护保养，普通、精密、管腔、腔镜、不耐湿热、特殊感染等器械的清洗、消毒操作流程。 　　2.2.2 检查包装区：让学生了解常用基础器械的名称及用途，学习各类器物保养，清洁度、功能检查方法和包装方法。 　　器物清洗后均应进行清洗质量检查，采用目测或使用带光源放大镜对干燥后的每件器械、器具和物品进行检查，保证器械表面及其关节、齿牙处光洁，无血渍、污渍、水垢等残留物质和锈斑，功能完好，无损毁；清洗质量不合格的，返回去污区重新按照流程处理，有锈迹的除锈，器械功能损毁或锈蚀严重，给予及时维修或报损[1]。 　　掌握各种包装材料的质量检查要求，正确选择包装材料；掌握正确的包装方法；核对器械的种类、规格和数量按正确的包装顺序包装，并封包注明标识，标识清楚、信息完整，包外有化学指示物，高度危险性物品包内放置化学指示物，标识具有可追溯性，指导学生正确填写须手写的包外指示标签。掌握合格灭菌包的重量及体积要求。 　　2.2.3灭菌区：由专职高压灭菌消毒员向实习护生介绍消毒供应中心常用的灭菌方法，了解高压蒸汽灭菌的原理、程序、操作中的注意事项和监测方法，了解物品的装载和卸载要求，使实习护士掌握包内、外指示物变色的