嘉义市立兰潭国民中学.docVIP

嘉義市立蘭潭國民中學 九十八學年度學校課程計畫目錄 依據………………………………p2 目的………………………………p2 學校背景的SWOT分析………….p3-4 學校教育目標與願景…………..p5 課程發展委員會名單…………..p6 課程發展委員會職責分工……..p7 各學習領域及彈性節數分配表…p8 彈性學習節數規劃表………p9 教科書選用一覽表…………p10 課程評鑑………………p11-15 一年級教學進度表……p16-21 二年級教學進度表……p22--27 三年級教學進度表……p28-3嘉義市立蘭潭國民中學 九十八學年度學校課程計畫 一、依據 (一)國民中小學九年一貫課程暫行綱要。 (二)本校課程發展委員會設置要點與實施計畫。 (三)本校教育目標與學校願景。 二、目的 (一)因應國家需要及社會期待，充分發展九年一貫課程，以「課程綱要」突破以往「課程標準」之窠臼，提出十項現代國民應具備的基本能力。 (二)注重個體適性發展，推展社會教育，重視環保教育，規畫新世紀教材教法。 (三) (四)充分發揮教師專業自主精神，設計教學主題與教學活動，適切增補或自行編輯教材，從嘗試中修正，從實驗中進步，從省思中成長。 (五)擬定落實學校本位理念的學校本位課程及各項行政措施，提升課程改革與學校行政績效。 (六)詳細擬定總體課程教學進度與各項主題學習活動，發展學校特色，展現學校本位課程理念。 (七)各學習領域因應或融入學校本位課程研擬自編或改編課程計畫，實施課程評鑑，不斷提昇學校本位課程品質。 1 嘉義市立國民中學學校發展情境的SWOTS分析Ex：籃球、足球、羽球、桌球。 二、強化語文、美術資優教育。 一、地處偏遠，學生上學不便。 二、學生生活無目標。 一、辦體育技能搬（結合社區資源） 二、強化社團活動功能。 三、為學生找出路。Ex：家中允偌最快一年後設語文資優班。 家長 一、學長多較注重孩子的教育。 二、家長素質平均，教育溝通。 一、學區範圍多，為舊校區，人口成長緩慢，學生數目有減少之虞。 一、小班小校的特點，可以爭取家長認同。 一、本校位置離市區較遠，家長多需接送學生上、下學，較為麻煩。 一、多舉辦學區內親子活動。以語資班、美術班的資源爭取家長的瞭解與支持。 二、在寒暑假舉辦育樂營，爭取學區國小學童的認同。 社區資源 一、附近居民生活水準高（廟宇、八大行業等不良場所少），對學生較少騷擾。 一、社區皆無正式組織，無資源可幫助學校發展。 一、嘉義大學提供教師進修；童軍營區可提供各種活動教學；嘉義公園、植物園等環境提供絕佳生態教育場所。 一、社區發展緩慢，學齡人口不多，招生不易。 一、多利用社區環境資源。 二、辦理活動時，多開放給社區民眾參加，喚醒社區民眾擔任義工意願。 四、學校教育目標與學校願景 教育目標：學生主體：以人為本、激發潛能、卓越成長 教師專業：專業成長、有教無類、因材施教 家長參與：分享決策、親師合作、共同經營 溫馨校園：開放多元、尊重和諧、全校一家 學校願景：五、嘉義市立蘭潭國民中學九十八學年度課程發展委員會組織架構  六、嘉義市立蘭潭國民中學課程發展委員會設置要點 一、嘉義市立蘭潭國民中學(以下簡稱本校)依據教育部頒布「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」之實施要點規定，設置本要點。 二、嘉義市立蘭潭國民中學課程發展委員會(以下簡稱本會)負責規劃本校課程計畫，審查自編教科用書，負責課程與教學的評鑑，進行學習評鑑，以培養具備人本情懷，統整能力，民主素養、鄉土與國際意識，以及能進行終身學習之健全國民。 三、本會設委員十五人，委員均為無給職，其組成方式如下： (一) 學校行政人員代表：指由校長及本職為教師兼行政之教務、訓導、總務、輔導主任、教學組長為當然委員。共六人。 (二) 教師代表：指由未兼行政之代表，由七大學習領域召集人各一人，共八人。 (三) 家長及社區代表：指由家長會或社區人士選(推)舉之代表，其人數各為一人。 四、本會之執掌如下： (一) 充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體教師和社區資源，發展學校本位課程，並審慎規劃本校課程計劃。 (二) 審查各學習領域課程計畫，內容包涵：「學年/學期學習目標、單元活動主題、相對應能力指標、時數、備註」等項目，且應融入有關兩性、環境、資訊、家政、人權、生涯發展等六大議題。 (三) 統整各學習領域課程計畫發展學校課程計畫。 (四) 應於每學年開學前一個月，擬定下一學年度學校總體課程計畫。 (五) 擬定「選用教科用書辦法」。 (六) 審查自編教科用書。 (七) 決定各學習領域之學習節數及彈性課程學習節數。 (八) 決定應開設之選修課程。