江桥实验中学2009学年九年级数学课程实施计划.docVIP

江桥实验中学2009学年九年级数学课程实施计划 班级：九（7）班 执教老师：沈志雄 以《上海市中小学数学课程标准》为指导思想，以学校课程计划的贯彻实施为重点，以深化课改理念为中心，使每个学生都能在九年级数学学习的过程中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的学习，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和分析问题、解决问题的能力。 一、学生情况分析 任教的九（7）班有学生31人，男生16人，女生15人，从九年级期初抽查考试的情况分析：数学基础比较好的学生有王宇轩、李嘉宸、吴竹韵、张婉颖、仇婕等人，基础比较差的学生有周娉婷、游秀英、吴肖扬、金盈盈、许智超和刘志杰等人。学生到九年级两极分化现象较严重，基础好的同学学习兴趣大，进取心强，学习自觉主动；而基础较差的同学由于学习基础比较差，对学习的兴趣不浓，对数学学习失去信心；而中等成绩的学生学习缺乏主动。 二、学年教学目标 1. 通过《相似形》的学习，掌握平行线分线段成比例定理和平行线等分线段定理；掌握平行于三角形一边的直线的判定；掌握相似三角形的判定定理和性质定理，能应用它们解决有关的计算问题和证明问题；掌握三角形重心的性质； 2. 通过《锐角三角比》的学习，掌握直角三角形中边与边、角与角、边与角之间的关系，能熟练地解直角三角形，并能应用解决一些简单几何问题；能运用仰角、俯角、坡角、坡度等知识解决有关的实际问题； 3. 通过《二次函数》的学习，掌握二次函数图像的开口方向、对称轴、顶点坐标以及最高点或最低点等特征，知道图像上升或下降的情况；能用待定系数法确定二次函数的解析式； 4. 通过《圆与正多边形》的学习，掌握直线与圆、圆与圆的各种位置关系，了解正多边形与圆的关系； 5. 通过《统计初步》的学习，学会一定的调查研究的方法，通过收集数据进行整理，画出相应的统计图表，学会根据图表得到一些有用的信息； 四、教学内容、进度及相关专题 基础型内容教学进度安排 第一学期 第二学期 周次 教学内容 周次 教学内容 1 24.1放缩与相似形（1） 1 27.1圆的确定（1） 24.2比例线段（2） 27.2圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系（3） 2 24.3三角形一边的平行线（4） 2 27.3垂径定理（3） 3 24.4相似三角形的判定（5） 3 27.4直线与圆的位置关系（1） 4 24.5相似三角形的性质（4） 27.5圆与圆的位置关系（3） 5、6 巩固练习（国庆放假） 4 27.6正多边形与圆、巩固练习 7 24.6实数与向量相乘（3） 5 28.1数据整理与表示（1） 24.7向量的线性运算（2） 6 28.2统计的意义（1） 8、9 巩固练习、期中复习 28.3表示一组数据平均水平的量（2） 10 期中考试、质量分析 28.4 表示一组数据波动程度的量（2） 11 25.1锐角三角比的意义（2） 28.5 表示一组数据分布的量（2） 25.2求锐角的三角比的值（2） 7~21 总复习阶段 12 25.3解直角三角形（2） 25.4解直角三角形的应用（2） 13 25.4解直角三角形的应用（4）、巩固练习 14 单元巩固练习（元旦） 15 26.1二次函数的概念（1） 26.2特殊二次函数的图像（3） 16 26.3二次函数的图像（4） 17 26.3二次函数的图像（6） 18 单元巩固练习 19、20 期末考试总复习 21 期末考试 拓展型学习的内容安排 1. 相似形中的动点问题……4课时 2. 黄金分割……1课时 3. 出入相补原理……1课时 4. 二次函数内容的延伸……2课时 5. 利用函数的图像研究函数……2课时 探究型学习的内容安排 1. 分割三角形 2. 实际生活中的测量问题 3. 用尺规作正多边形 分层学习 1.1一元二次方程的根与系数关系……3课时 1.2 二次函数与一元二次方程……3课时 1.3 二次函数解析式的确定……5课时 五、教学理念与教学方式 从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。 在教学活动中，发扬教学民主，成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者；善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践；创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材；关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展；建立民主、平等、和谐的师生关系，赋予学生更大的自主权和学习的责任感，进一步为学生提供开