精选白帝片区PPT课件制作基础知识.docVIP

PPT课件制?作的基本技巧? （奉节县白帝片?区教师课件制?作培训讲稿，刘宾，2014年4?月） 各位老师： 下午好！ 非常荣幸能够?在这里与各位?分享PPT课?件制作的一些?基本技巧。首先要感谢白?帝片区教育管?理中心李主任?及各位领导对?我的信任，能够给我一次?与我们片区内?的各位精英有?这样面对面的?交流机会，培训算不上，只能说把本人?这些年来在制?作课件方面的?一些经验和所?见到的一些见?闻与各位进行?交流，我坚信在座的?老师们比我课?件做得好的大?有人在，所以说呢，今天咱们就“互通有无”，达成一个共同?的目标：为办我们白帝?片区老百姓身?边的好学校、当老百姓身边?的好老师而尽?我们每个人的?一份微薄的力?量！ 今天，与在座以下四?个方面的内容?，若有不妥之处?，请批评指正！一是我县教师?课件制作的现?状分析；二是课件制作?应该注意的一?些事项；三是如何应对?课件竞赛？四是课件制作?现场交流。 ¤我县教师课件?制作的现状分?析（5分钟） 以近年来参加?县上课件评审?为例，简要的谈我县?教师在PPT?课件制作方面?的认识、技术、整体质量情况?。 ¤课件制作应该?注意的一些事?项（40分钟） 一、走出PPT课?件制作的误区?： 老师的PPT?作品，使用范围主要?是三个场合：课堂教学、参赛、为学校工作服?务（比如校长出去?汇报工作或者?活动展示等），这些场合重点?在于实用性，尤其是课堂教?学这一场合，而我们很多老?师在制作课件?的时候，往往存在很多?误区，下面我们逐一?分析这些误区?，以避免我们和?其他老师以后?出现这些问题?： 1、加入信息过多?或者思路不清?楚 教师运用PP?T课件进行教?学时，不仅能在较短?的时间内向学?生展示大量的?教学内容，而且能省去写?黑板和擦黑板?的时间，因此有的教师?就追求大容量?的课件，比如：部分教师制的?课件容量过大?，播放时间远远?超出一节课所?需的时间。这样会出现师?生互动时间太?少的问题，这就造成传统?教学过程中经?常使用的提问?、板书、讨论等师生互?动的内容随着?课件内容过多?使用而逐渐丧?失，学生的反馈信?息，师生之间的情?感交流都被课?件所湮没。还有的老师听?说要上公开课?或者要举办课?件竞赛了，马上打开电脑?，开始做课件，甚至是打开P?PT软件之后?才去思考，我该做哪课呢?？建议带一草稿?本在制作前画?一个基本的思?维导图。 2、色彩搭配不合?理 在制作课件过?程中，要注意色彩的?合理应用。我们有的教师?为了吸引学生?的注意力，追求画面色彩?丰富，把每一张幻灯?片在制作时都?用不同的模板?，结果整堂课下?来，课件演示的内?容并没有被学?生们掌握，学生们把注意?力都集中在看?“五颜六色”去了。有的教师在课?件设计时不注?意色彩的搭配?，如蓝色背景配?了绿色甚至深?蓝色字体，白色背静配上?黄色的字体，或者自己设计?了多种色彩搭?配的图案或相?片作为背景，这样也会给学?生阅读课件造?成了障碍。 3、按钮设置不统?一，超链接混乱 在制作课件中?的按钮时，有的主目录里?各按钮采用的?是各种形式的?艺术字，规格、样式也各不统?一，布局也有点凌?乱。有的老师虽然?主目录按钮比?较有特点，但在制作具体?内容时采用的?图标按钮条形?状、字体不一，色调混乱，让人眼花缭乱?。有的老师在制?作课件时想使?用超链接到指?定的某一张幻?灯片，设置完后，由于自己在制?作过程中反复?修改、增加幻灯片后?，原来设置的超?链接发生了变?化，播放时没有显?示到相应的内?容；还有的老师在?制作课件时，本想在一节幻?灯片内容显示?完后返回到主?界面，加入了返回按?钮图标，但没有对返回?按钮进行超链?接设置，结果出现播完?一节内容后按?返回按钮，主界面回不去?了，而是出现到了?下一张幻灯片?，有的老师在制?作课件时为了?别出心裁，在幻灯片切换?之间设置时间?，使用起来极不?方便，要等到播放完?最后一张幻灯?片才能退出。 4、偏重技术含量? 多媒体技术是?电脑的一大优?势。我们有的老师?在制作课件时?，惟恐体现不出?这一优势，因此在课件制?作和实际教学?过程中，有的教师追求?课件“档次”高一点，画面背景复杂?点，把手头搜集到?的素材，不管与课程内?容有没有关系?，是不是有助于?学生理解和掌?握知识，统统堆砌在课?件之中；有的教师为了?加深对课文的?理解，在制作课件时?，运用各种各样?的图片、动画、背景音乐，令人目不暇接?。过多地运用这?些素材，这样的结果往?往使学生产生?强烈的视觉反?应，头晕眼花，分散注意力，使教学效果大?打折扣。在座的我们都?是一家人，可以跟大家讲?实话，如果各级课件?竞赛的评为都?是一味追求技?术含量的话，以我的计算机?水平是不可能?获什么奖的。当然，我们绝不否认?技术在课件中?的重要性，没有技术会