深化校园文化建设彰显学校办学特色.docVIP

精品论文 参考文献 深化校园文化建设彰显学校办学特色 王克宽　甘肃省兰州市皋兰县九合学区　730200 摘　要：校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的重要载体。加强校园文化建设，将有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展。 关键词：新时期　校园文化　办学特色　建设　发展 一个校园需要一种精神、一种氛围，这种氛围和精神就是一种文化。教育性是学校文化最主要的特性，学校的文化精神应该是学校教育观和人才观的集中体现。校园文化是学校的精神和灵魂，是学校的精神力、执行力、形象力的综合体现，它是一种环境，又是一种约定俗成的规则，也是一所学校办学理念和教育目标的体现。校园文化是课堂教学的延伸和补充，更是对师生进行道德素养、精神文明、人生价值观培养的熏陶和深化。良好的校园文化，寓良好的校风、教风与学风为一体，能促进学校全方位发展。 校园文化，小方面说是相对于课堂文化而言的课外文化，大方面说是指学校的存在方式，及学校内的一切文化活动。校园内的一切都在以不同的方式影响着学生。浓郁的文化氛围，优美的育人环境，体现了一个学校的文化积淀和底蕴，沐浴在学校文化之中，在学校文化引领下，学生不仅完成了学业任务，而且在思想、行为、情感、习惯上受到感化和影响，这就是学校文化存在的主要价值。因此，校园文化建设必须注重以下几个方面： 一、物质文化 硬件基础的好坏是学校全面发展的必然条件，没有良好的硬件设施，师生会因工作、学习环境的恶劣而受到身心健康的影响，教师会因缺乏必要的教学设备而无法施展技能，学生会因学习成长条件的制约而得不到全面发展。因此，积极改善办学条件，精心打造校园物质文化，是办好一所学校的首要工作。学校校长必须从长远和可持续发展的角度认真分析研究，下大力气多方争取项目和筹措资金，开展好以校园硬化、绿化、美化、净化和人文化为主要内容的“五化工程”建设，以满足师生的工作需求。 二、制度文化 无规矩不成方圆。制度是为了保障学校教育教学各项工作的有序和有效，是学校最直接、最公平合理的一项管理和约束措施。一套完善的学校管理制度，必须体现出五个特点，即全面、严明、精细、可操作和人性化。 制度健全了，才能使学校在安全管理、教育教学、后勤服务等方面有章可循，才能使全校师生通过它来规范和约束自己的言行；制度严明了，便于管理者有效地谋划和实施学校发展策略，教师的辛勤劳动就能得到客观公平的评价且为奖优罚劣、评先晋职提供最有效的依据，学生学习、生活就有了规范、良好的导向并最终达到健康、全面发展；制度精细化了，学校各项工作才能做到目标明确、任务具体、责任到人、不留漏洞，才能真正达到向管理要质量、要效益的目的；制度具有可操作性，才能真正落实下去，并且通过不断修改完善，使之成为学校上下自觉遵守的文件纲领；制度还要体现人性化，要通过全体教职工会议进行讨论通过，在民主、公平、公正的基础上自觉接受，否则在一定的时候就无法得到贯彻落实。 三、课余文化 丰富的课余文化是促进学生全面发展的最有效的途径，也是学校生动活泼健康和谐发展的重要组成部分。因此，学校必须适时开展丰富多彩的课余文化活动，如兴趣小组活动、阳光体育活动、大课间活动、艺术节活动、学雷锋活动、青少年志愿者活动、演讲比赛、知识竞赛以及各种帮扶活动等，为学生搭建良好的受教育和发展平台，为特色办学创造必要的活动条件。 四、氛围文化 让草木言情，让墙壁说话，校园处处有文化，师生处处受教育，是我们近年来在特色办学方面重点抓的一项工作，也真正为师生营造了一个良好温馨的教育环境。在氛围文化建设中，首先要根据学校办学实践和特点准确定位学校的办学理念、培养目标、发展方向，使之真正成为学校的办学特色和发展愿景；其次，要重视学校楼道文化、教室文化、宿舍文化，以及餐厅、洗手间、体育活动场地等环境文化建设，把学校的办学思想、美好愿景、育人要求等价值体系巧妙地标示出来，成为学校文化的独特景观，形成一种“无声的教育”，蕴含无限的人文情怀，使学生受到潜移默化的教育。 五、精神文化 精神文化是学校文化建设的核心内容，它包括学校的办学思想、校徽、校训、校风、教风、学风、领导作风以及校歌、领导与教职工、教师与学生的和谐相处等。作为学校校长，能否坚持以人为本，最大限度地调动教职工的工作积极性，能否容人、信人、留人、用人，是其自身素质的集中体现，也???学校发展的关键所在；而教师的精神风貌、工作作风、学识水平、敬业精神，则是对学生起到行为示范的标榜作用，达到身教重于言教；和洽的上下级关系、和畅的师生关系、和悦的同学关系、和顺的家校关系，更是体现着学校的一种凝聚力和