深化模块主题，打造立体高效课堂.docVIP

精品论文 参考文献 深化模块主题，打造立体高效课堂 ◆ 李艳云　山东省平度第一中学　266700 中国基础教育新课程改革已历经十年，校本课程与教材开发既是新课程改革的亮点，也是焦点和难点。因此，在课程的实施过程中，教师如何以长远眼光审视教学效益，以整体的思路设计教学和实践，是我们深入思考和探索的问题。针对这个问题，我们英语组采取的措施就是采用以《深化模块主题，打造立体高效课堂》为主题的模块课堂教学形式。 模块是一种整体教学，是实现课程教学目标的基本单位，既反映出实现学习目标的全过程又有更强的综合性、灵活性、开放性和弹性。而立体课堂是将学生的学习成绩与能力提升作为主要的改善目标，通过为学生制定学习计划、传授方法技巧、提供优质资源来补充和完善教师教学中可能存在的不足。 在具体实施模块主题教学阶段中，我们首先整合主题材料，利用各种资源整合每个模块相关主题的内容，然后研究成因，采取对策，及时记录实验过程、结果、感想、体会等，分析处理相关的追踪信息，探求共性特征，分析各类学习障碍的形成原因，有目的、有计划地采取多种方法进行实验，以摸索、形成、积累克服学习障碍的有益经验。最后在实践中进一步探索、积累经验，总结出带有普遍性、具有可行性、既有时代特点又有较强操作性的做法、经验理论。 以下是〈The Conquest of the Universe〉模块主题的研究性学习方案 设计案例：小组成员：每组6-8人，分为8个小组（适用于60-70人的班级）。 所需课时：4课时。 授课地点：教室。 情境：学习课文《May the Force Be With You》及《The War of the Worlds》,欣赏科幻电影《星球大战》，领略科幻电影的魅力和人类丰富的想象力，触及电影所反映的哲学思想和真实世界丝丝缕缕的联系。 任务：学生的8个活动小组采用上网、去图书馆等方式，收集更多的科幻电影信息以及科幻小说，以小组为单位讨论电影经典片段，模仿电影台词，尝试写作科幻小说，培养运用、想象、联想、逻辑分析和英语思维的能力。 活动和过程： 活动一： 全班活动（通过课文整合学习将学生带入科幻世界，引领学生思考问题，导入本节课的学习）： Read “May the Force Be with You” and “The War of the Worlds”,think about the following questions: （1）What are the similarities of the two passages? （2）What parts are fascinating in your opinion? （3）Do you believe the story will happen in our real world one day? （4）If you were the writer, how would you finish the story? 活动二： 全班活动：欣赏《星球大战》精彩片段，激发学生的学习兴趣，体验光影的魅力。 活动三： 任务分配：介绍《星球大战》电影系列，模仿《星球大战》经典台词，续写或改写《星球大战》结尾，尝试写作自己的科幻小说。 说明：每两组一个任务，便于竞争意识的培养。 活动四： 成果展示：小组在课堂上派代表汇报展示成果。 学习成果：指导学生如何展示其研究成果，以口头或者书面形式，在班级进行交流汇报并供教师评估。通过学习活动，学习小组形成了下列成果： 关于《星球大战》系列电影的介绍。 《星球大战》经典台词模仿，可以两人角色扮演或者多人情景剧的形式，可以基于原文，也可以独创。 对《星球大战》或者《世界大???》的故事改写成果。 学生原创的科幻小说展示。 学生能够运用word文档，编辑power point幻灯片。 让学生展开想象的翅膀，进入科幻世界，纵横驰骋，锻炼他们搜集信息、口头表达、模仿的能力及创作能力。 每一模块结束时，还可以在教室里建立一个主题学习中心，让学生把在这个模块学习过程中收集的资料、自己的作业等全部汇集在一起，展示出来。这样做，便于学生互相学习观摩，使学生对自己的学习成果产生一种成就感。同时，学生也有机会在一个很自然的环境中作自我评估，检查自