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走特色创新道路 建现代优质学校 ——厦门外国语学校2011—2016年发展规划（讨论稿） “十一五”期间我校以科学发展观为指导，确立了“以人为本，面向全体学生，促进学生全面发展”的办学理念，坚持“突出外语，文理并重，全面发展”的办学指导思想，全面实施素质教育，扎实推进课程改革，致力于培养“中国灵魂世界胸怀”的高素质国际性复合型人才，取得显著的成效。为更好把握今后五年教育发展的趋势，以科学发展观为指导，、提升。全国发明、宋庆龄少年儿童发明奖等科技作品大赛中获全国金银铜牌31项，国家专利46项 以“阳光、和谐”为核心的校园文化建设初步形成，“书香校园”活动、“健康促进校”活动、学生社团活动等各类活动有声有色开展，文化育人的机制正在不断成熟，校园环境优美，师生在中华文化、异国文化的接触、交流中，视野得到拓展、文化品位不断提升。 2．相应措施有力，管理效能提高。学校遵循教育规律，突出“以人为本”的管理思想，以提高教育教学质量，实现学校可持续发展为中心，进一步理顺了管理体制和运行机制，不断开创了学校各项工作的新局面。 修订和完善了师德建设条例、教育科研管理条例、绩效工资方案、教职工违纪违规管理制度和申诉办法、教育教学奖励方案、考勤制度等规章制度，并提交教代会审议通过，为规范管理提供制度保障。 学校以“三项主题实践活动”为平台，以教育科研为抓手提升教师的内在品质，建立培训、科研、实践三位一体的校本培训机制，积极为教师参加各种形式的业务进修创造条件。完善了各种教学反馈和评价机制。除常规性的教学考评手段外，通过问卷调查、座谈会、网上交流、书信和电话访谈等形式，广泛听取学生和家长对教师教学情况的评价和建议，帮助教师不断改进教学工作，完善有厦外特色的校本课程体系。 3．教育成果显著，品牌效应提升。由于发展目标明确，制定措施科学有效，全体教师团结协作，社会各界大力支持，学校近年来在教育教学方面取得了显著的成绩，学生综合素质有了提高。五年来高考创造新辉煌：2008年迟卉同学获得厦门市高考文科状元；2009年蒋艺同学获得福建省理科状元；2011年谢若嫣同学获得福建省理科状元，徐旻菲同学获得福建省理科第二名，厦门市文科前5名均由我校包揽。80多位同学考入清华、北大；近260位同学考入美国、英国、法国、德国、加拿大、澳大利亚、新加坡等国外及香港的著名大学；672名同学保送北大、清华、北外等40多所全国重点大学。本一上线率逐年上升，2011年达到82%以上。 学生在全国性各类大赛中捷报频传。近几年来我校师生在青少年科技创新大赛中获省级奖以上37项，高中数理化生学科奥赛获省级奖以上66人次。学生参加北京大学、上海复旦大学、外交学院等高等学府国际中学生模拟联合国大会获得好成绩，获得 “杰出表现奖”， “最具城市风光奖”。2009届李哲远同学还获得“特别代表奖”、“WHC委员会最佳代表奖”。 39位教师在各级各类教育教学创新比赛中获奖。 “十一五”规划的目标基本完成，办学质量和办学效益得到进一步的提升，得到上级主管部门充分肯定和社会各界的赞誉。学校获得福建省文明学校、福建省素质教育先进学校、福建省“五一”劳动奖状， （二）“十一五”问题反思 尽管我校积累了一定的办学经验，但在学校的发展中仍存在一些问题。 1. 办学体制不能很好满足多元化的发展需求。作为一所优质的特色学校，没有编制、经费、教师培训等政策的倾斜，特色发展与创新受到一定程度的阻碍，难以进一步突破，与南京外国语学校等外省外国语学校比较，尚有一定的距离。随着国家提升软实力战略的实施，学校作为国家汉办基地校和福建省华文教育基地，也是因为受编制、硬件条件的制约，达不到国家、省汉语国际推广的要求。 2. 青年教师队伍的成长还需要加大培养力度。十一五期间正值学校跨越式发展的初创时期，一大批高学历的应届毕业生进入学校，需要在十二五期间加快对他们的培养，尽快成长为骨干教师，成为学校发展的优势资源。 3. 新形势下的德育教育机制创新还显不足。在以人为本理念的指导下，如何关爱每一个学生的发展，如何针对性地做好青春期教育，如何开展社会主义核心价值教育指导思想《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以人为本，遵循教育规律， （四）主要工作目标 1．构建多样化的办学解放思想，更新观念，深化改革，增强办学活力，提高办学效益推动高中多样化发展优质资源满足不同潜质学生的发展需要形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的实现更高水平学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高培养批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才充满活力的加大投入力度，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍顺时代发展现代学校制度完善学校目标管理和绩效管理机制校务公开制度接受师生员