协同视域下的差异与矛盾研究.pdf

南方论刊 ·2014年第10期 学术之 窗 协同视域下的差异与矛盾 刘国新 (吉首大学哲学研究所 湖南吉首 416000) 【摘要 】差异与矛盾的关系在学界已经有一个相对明朗的认识，差异不是矛盾，二者有各 自的适用范围。但在 现实层面上，由于大千世界的多元化和多样性，并不是简单的二元对立统一所能够解释穷尽的。因此，本文尝试从 协同理论出发，提倡在现实问题上推广和普及差异协同的思维方法，以适应当前建设生态文明与和谐社会的需要。 【关键词 】差异；矛盾；协同；系统 众所周知，无序和有序相互转化的共同现象在不同 力之源。量子涨落、自组织、系统、生命的存在发展都依 学科之间普遍存在着，20世纪70年代初德国著名理论物理 靠差异的运动协同。总之，没有差异就没有多元化的世 学家哈肯在研究该现象时提出了--I’]综合f生的新兴理论学 界，更没有人类的生存发展。 科——协同学。 “它研究的对象是非平衡有序结构系统， (二)协同理论下的矛盾概念 从具体地分析各种可能形成的非平衡有序结构系统人手， 协同学认为，有差异，才有矛盾。现代科学表明，宇 建立起共同的数学模式，并对其进行动力学和统计学两方 宙在开端时其内部是绝对对称的，随着进化的深入，对称 面的研究，从而认识非平衡开放系统的稳定有序结构产 性被逐渐打破，非对称性占据上风，不确定性以及自由度 生的条件、特性及其规律。”111123。整体性、统一性、协 被无限放大，因此宇宙主要由非对称陛差异构成，正因为 同性 、合作性等现象普遍存在于主客观世界中，而系统内 这样才产生了我们干差万别的世界。对称l生虽然被打破， 部诸要素的差异协同是完成这种内聚吸引、合作、相互作 但依然存在，对称}生差异就构成了矛盾，因此，矛盾是差 用现象的主要方法。可见，协同理论适用于整个主客观世 异的一种特殊状态。差异只有在以下三种情况兼备的情况 界，协同的基础是差异，协同学对于差异及作为差异特殊 下才有可能转化为矛盾：第一，相互差异的两个元素必须 状态的的矛盾有着不同于传统的见解。 处于统一体中并发生现实的相互作用，才能构成矛盾的对 立面；第二，相互差异的两个元素必须处于同一维度，才 一 、 差异与矛盾的概念问题 能构成矛盾的对立面，而且这种维度必须是二者本质上的 (一)协同理论下的差异概念 共同体；第三，相互差异的两个元素必须具有两极陛，才 莱布尼茨认为， “在 自然界中决没有两个东西完全 能构成矛盾的对立面。所谓两极生『是指相互差异的两个元 相似，在其中不可能找出一种内在的差别或基于一种固有 素之间存在的相反的性质、作用和倾向，这些性质、作 特质的差别。” l4“因此，所谓事物之间的差异就是事物 用和倾向构成了它们之间相互排斥的张力或 “斗争”。因 之间在特质上的不同，系统内部诸要素、诸层次、诸功能 此，矛盾就是处于统一体中的相互作用着的、有着共同维 在结构和和时空中的差别是造成差异的主要原因，而世界 度的两种相反的陛质、作用或倾向的两极陛的差异。 的系绕隆使一切客观物质系统和思维系统都充满差异，并 (三 )差异不是矛盾 存在于系统发展、消亡的全过程。差异有内在差异和外在 由上述可知，矛盾作为一种对称性的差异，包含于 差异之分，内在差异是指系统要素的结构差异，主要包括 差异之中，并且以差异作为存在的前提和基础，没有差异 要素的特征、行为的平均涨落和放大效率，以及要素排列 就没有矛盾，因此，差异不是矛盾。矛盾作为差异的一个 的时空序列；外在差异主要包括系统要素在功能上的差异 特殊激化的阶段，并不必然发生在差异的发展过程中。一 以及与环境相互作用的差异。差异还有生命差异和无生命 艘I青况下，差异都能够通过涨落、融