基于目标管理的高校二级学院量化考核方法研究与实践 (1)研究.pdfVIP

第 35卷 第 5期 大 连 大 掌 掌 报 V0ll_35NO．5 2014年 l0月 JOURNALoFDALIAN UNIVERSITY 0ct．20l4 基于 目标管理的高校二级学院量化考核方法研究与实践 刘作权 ，刘正宁2 (1．大连大学 学校办公室，辽宁 大连 116622；2．大连大学 学校办公室，辽宁 大连 116622) 摘 要：高校二级学院是学校各项工作落实的重要的单位，对二级学院进行全方位量化考核逐渐成为高校对二级学 院监督和宏观调控的重要内容和促进各项工作的重要手段。本文根据高校二级学院这一知识型群体的特点和需求， 将 目标管理理论与二级学院管理相结合，通过 目标管理的方法使得高校二级学院实现 自主管理、自我控制，力图提 升二级学院管理的有效性。 关键词：目标管理；高校二级管理体制；二级学院；量化考核体系 中图分类号：C935 文献标识码：A 文章编号：1008-2395(2014)05—0126-04 收稿 日期：2014一O5—10 基金项 目： 2012年度辽宁省社科规划基金立项课题 (L12DDJ017) 作者简介：刘作权 (1974一)，男，助理研究员，硕士学位，主要从事思想政治教育和高校管理研究；刘正宁 (1955一)， 男，教授，大连大学党委副书记，主要从事高校教育管理工作研究。 随着高校 内部管理体制改革的逐步深入，对于实 管理者确定了组织 目标后，必须对其进行有效分解 ， 行校院二级管理体制的高校，二级学院是学校各项工 转变成各个部 门以及各个人的分 目标，管理者根据分 作落实的重要单位，直接承担着教学科研、师资队伍、 目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩 1【]口 学科建设、人才培养等工作，其各项工作成效的高低 直接影响学校的整体办学实力和办学水平 。因此，积 2．高校二级学院工作的特殊性 极探索建立一套科学合理的二级学院工作 目标管理 体系，加强对二级学院综合考核，使其在充分享受学 作为知识型员工的集散地，高校二级学院不同于 校所赋予权利的同时，履行所承担的相应义务，全面 企事业单位。高校二级学院知识型员工的绝对数量和 提升高校人才培养质量，逐步成为各高校研究与解决 分布密度 比较高，人才集中系数高出其他组织，其工 作业绩主要 由教师教学和科研成果得以体现。而教师 的重要课题。 的职业特点决定了高校教师独立性和 自我意识较强， 一 工作时间和 自我意识 自由度大，其学术劳动具有劳动 、 目标管理与高校二级学院量化考核体系的 关系 时间模糊性、劳动成果鉴定的复杂性以及劳动价值实 现的长周期性等特点L2J。 1．目标管理的含义 3．目标管理与高校二级学院量化考核管理 的关 “目标管理”的概念是美国管理专家彼得 德·鲁 系 克 (PeterDrucker)于1954年在其名著 《管理实践》 目标管理的适应群体是 以知识型员工为主要管 中最先提出的，其后他又提出 “目标管理和 自我控制” 理对象的管理活动，要求员工根据 自己的岗位职责 自 的主张。德鲁克认为，并不是有 了工作才有 目标，而