《农村社会学》第一讲.pptVIP

儿童—青少年社会化的内容（P31） 1.学习基本的生活技能 2.学习谋生技能 3.学习社会规范 4.确定人生目标 家庭、同辈群体、学校、邻居、大众传媒 农村儿童—青少年社会化遇到的问题：（P36） 1.少年儿童的父母关爱问题 2.少年儿童心理上的断乳 3.少年儿童辍学，过早流入社会 4.青少年与父辈的代沟问题 早期社会化的困境 早期社会化是指儿童和青少年时期的社会化。 留守儿童 农村留守儿童的早期社会化问题主要是由于父母一方或双方长期外出，社会化过程父母缺位所产生的影响。 在农村留守儿童的社会化问题上，学者们得出了两种不同的结论。 一是问题论，即认为农村留守儿童的社会化过程出现了诸多问题，由此将留守儿童视为“问题儿童”； 二是温和论，即认为农村留守儿童的社会化总体上与其他儿童没有明显的差异，或对农村留守儿童社会化过程中表现出来的问题持比较乐观的态度。 流动儿童 流动儿童是指随父母进入城市生活的农村儿童。 尽管流动儿童在家庭教育和同辈群体影响上也存在着不少问题，但其早期社会化问题最突出的表现是学校教育的可获得性下降。 流动儿童的社会化要优于留守儿童，但两者均明显低于城市儿童。 继续社会化是指人们在儿童—青少年社会化的基础上，继续学习群体和社会的文化，以适应社会生活、适应角色变化的过程。（P37） 进城农民工继续社会化的内容是全面的 首先，他们需要进行教育培训，学习新的生产技能，掌握在城市谋生的手段。 其次，他们要了解并遵守城市的社会规范。 第三，他们需要改变原有的传统观念，不断适应和接纳城市文化。 社会角色是社会结构中与某一位置（地位）相匹配的、社会所期望的一整套行为规范。（P42） 复式角色：一个人承担多种社会角色的现象叫做复式角色。 角色从：社会学把围绕某一社会地位而形成的、相互关联的一组角色叫做角色从。 角色扮演是人们实际地表现社会角色的行动。 角色扮演中的困境:（P43） 1.角色混淆 当事人把不同角色的要求相混淆，从而出现角色扮演混乱的现象。 2.角色紧张 人们在承担复式角色的情况下，由于自己的能力和时间有限，不能扮演好角色的现象。 3.角色冲突 一个人同时承担多种角色，并且其中的两个或多个角色对承担着者的期待发生矛盾、难以协调，从而使角色扮演者左右为难的现象。 4.角色失败 一个人不能有效地扮演某种角色而被迫退出此角色的现象。 农村居民社会交往的基本特点：（P45） 1.重伦理：农村人在交往中把伦理放在首要位置 2.重信用：同村人、相互熟悉的邻村人之间的经济和社会交往是以相互信任为基础的。 3.讲人情：农村人交往看重亲情和友情。 4.看长远：农村居民之间的交往不止看一时一事，而是注重交往双方的长远关系。 第三章 农村初级群体 一、社会群体（P51） 社会群体是指人们通过相互交往形成的、由特定的相互关系连接在一起的共同体。这就是说，社会群体是由人们之间的相互交往和共同生活形成的。 1.由一定规模的人群组成 2.成员之间具有直接的和持久的社会关系 3.成员们具有共同的社会身份和群体意识 4.有一定的群体边界 5.成员有共同的期待和共同行动的能力 6.群体成员的交往活动具有规范性 二、初级社会群体（P53） 初级社会群体是指那些人们通过直接的社会联系和心理沟通所结成的、人际关系比较亲密的社会共同体，包括家庭、邻里、朋友群体等。 家庭是人类最古老、最基本的社会群体，它是建立在婚姻和生育之上的社会群体。 1.初级社会群体是人的社会化的基本场所 2.满足人们情感和其他方面的需要 3.初级社会群体有利于实现社会控制 4.初级社会群体对社会组织的影响作用 三、家庭（P55） 家庭是初级群体中最重要与最普遍的一种。它是以婚姻关系为基础，以血缘关系为纽带，成员间有着共同的利害和亲密关系的共同体。 家庭是由血缘和婚姻关系构成的，具体而言有这样一些关系：1）夫妻关系，家庭中最基本的关系；2）亲子关系；3）兄弟姐妹关系；4）婆媳关系；5）祖孙关系；6）其他家庭关系 家庭的特征： 1.家庭目标一致，内聚力强 2.家庭满足其成员的需要是多方面的 3.家庭成员关系以爱为前提 婚姻在中国古籍本作“昏因”或“昏姻”。其义有三： （1）指嫁娶仪式 （2）指夫妻关系 （3）指姻亲关系 三种解释概括起来，婿于黄昏时娶妇，妇因婿而来，随之而定夫妻称谓，建立两家姻亲亲属关系。 因此，婚姻的概念产生于嫁娶婚以后。 即先有嫁娶，后有婚姻。婚姻专用于表示聘娶婚。 1.择偶自主性不断提高 一般来说，不同的择偶方式反映着社会开放的程度和婚姻当事人自主性的强弱。 由父母包办婚姻的传统择偶模式已经发生了根本改变，自主婚已经成为当代农村青年主要的择偶方式。 这些斗争冲击了垄断资本主义经济，也打乱了美国农村的社会秩序，在19世纪的最后25年里整个