中国英语学习者同义词学习困难成因分析-成都师范学院.PDFVIP

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2018-08-19 发布于天津
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中国英语学习者同义词学习困难成因分析-成都师范学院

31 11 2015 11 第卷第期成都师范学院学报年月 Vol． 31 JOUＲNAL OF CHENGDU NOＲMAL UNIVEＲSITY Nov． 2015 中国英语学习者同义词学习困难成因分析林智聪 * ( ， 363000) 闽南师范大学外国语学院福建漳州 : 。摘要英语同义词是我国英语教学中的重点和难点学习者在学习英语同义词过程中遇到的学习困难可以 : ，、、归结为两方面的原因一是英语同义词内部存在许多复杂而细微的差异包括语体色彩差异情感色彩差异语义， ; 程度差异和结构性差异这些复杂差异决定了学习者对其不能无条件替代使用另一方面是学习者在学习英语同，、义词的过程中存在许多对学习不利的认知特点包括认知资源相对不足认知存在经济性和以纵聚合为主的二语心理词汇组织形式。 : ; ; 关键词英语同义词学习困难认知经济性 doi :10． 3969 /j． issn． 2095 － 5642． 2015． 11． 043 中图分类号:H313. 2 文献标志码:A 文章编号:2095-5642 (2015)11-0043-04 、，、一引言词研究存在理论建构的瓶颈而且缺乏专门的有深［4］ ” 英语同义词指的是具有相同意义的两个或者两度的理论根据和科学分析。笔，者以为学习者， : 个以上的词根据其意义相同的程度还可进一步分为所遭遇的学习困难可以归结为两方面的原因一是。 ; 绝对同义词和相对同义词绝对同义词指的是意义英语同义词内部存在复杂差异二是学习者自身认、。完全相同能在任何语境彼此替换又不影响话语的任知的特点所决定的对此做出探索有助于完善英语， ; ，。何意义的词这类词在英语中