伴学习困难注意缺陷多动障碍儿童Q波竞争图特点.PDFVIP

维普资讯 中国心理卫生杂志 2OO3年 第 l7卷 第4期 · 论文 · 伴学习困难注意缺陷多动障碍儿童 Q波竞争图特点 北京大学精神卫生研究所 l100083) 孙 黎 王玉风 何 华 陈 进 【摘 要】目的：探讨伴学习困难注意缺陷多动障碍 (ADHD)儿童 a波竞争图特点及其神经生理机制。 方法：应用脑 电超慢涨落分析技术 ，对90例不伴学习困难ADHD儿童和 45例伴学习困难 ADHD儿童的a波 进行分析处理，比较两组的检测结果。结果：1．伴学习困难组 8Hz优势几率明显高于不伴学习困难组 ，差 异有显著性 (t：一2．19，P=0．030)；2．伴学习困难组 10Hz优势几率明显低于不伴学习困难组 ，差异有显著 性 (t=2+16，P=0．032)；3+伴学习困难组主频为9Hz，a波能量分布曲线左移 低平 ，而不伴学习困难组主 频为 10Hz，次频为9Hz；4．伴学习困难组各脑区熵值均高于不伴学习困难组 ，尤其在 02、1n6导联，两组差 异具有显著性 (P0．05)。结论：伴学习困难 ADHD儿童 a波竞争图特点是：a波慢化、认知参量 10Hz明显 减少、主频左移、脑有序度低。这些特点可能为ADHD儿童出现学习困难的神经生理基础。 【关键词】 儿童精神病学 注意缺陷多动障碍 病例对照研究 学习困难 儿童 TheslpZaComlmtitiveStructureofADHD ChildreawithLearmagDisa~ ty SUN Li，WANG Yufeng，HE Hua，et ． MentalHealthInstituteofPekingUniversity，Beijing 100083 A【bstract】Objective：ADHDchildrenhavehigherriskforlearningdisability(LD)，theobjectofthisstudywasto comparethealphacompetitivestructureofADHD withLD andthatofADHD withoutLD．M etl~ ls： Thestudy involved90 ADHDchildrenwihtoutLD (hteno—LDgroup)，45ADHDchlidrenwihtLD (hteLDgroup)，allsubjectswereanalyzed wihtEEG—encephaloflutuographictcehnology(EEG—ET) ．Results：(1)TheLDgroupshowedsignificnatlymore8Hzac- tiviythtna htatofhteno—LDgroup (t：一2．19，P=0．030)；(2)TheLDgroupshowedsignificnadyless10Hzactiviyt thanhtatoftheno—LDgroup (t：2．16，P：0．032) ．(3)InhteLDgroup，htemainfrequencyofalphabandwas9Hz nadtheenergydistributionamongalphacomponentsWaSdiffuse，htemainfrequencyofalphabandwaslOHzinhterlo—LD group．(4)TheentropyvalueofhteLDgroupshowedhihgerthanthatofhteno—LDgroup，especiallyat02、T6(P 0．05)．Conclusion．．Compringwihthteno—LDgroup，hte