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儿童语言发展的敏感期及特点 语言发展第一次出现的年龄  婴儿从呱呱坠地的那一天开始，就有学习语言的许多前提条件，他不但自己能够发出声音，而且能接触到包括人类语言在内的各种声音。很久以来，人们一直认为新生儿的听觉感受性很差，是在具有学习和经验之后才能区分差别很小的语音。这无疑是正确的。但是，婴儿对一些重要语音的区分很早就已开始。心理语言学家用一种装有记录婴儿吮吸率的人工奶嘴对婴儿听辨语音的实验结果表明，1个月的婴儿就能区别辅音的清浊：\[ba\]和\[pa\]，到了4个月区分这两个音节就与成人完全一样了（Eimas et al.，1971）。到了6个月，婴儿会开始注意语言中的语调和节奏。 婴儿发出语音比语音知觉发展得要晚 从出生到6周，婴儿的发声基本上属于反射性的：哭叫、打喷嚏和咳嗽。从6周至6个月，婴儿开始把这些声音与咕咕声、喀喀声这种类似语言的声音结合起来。这些声音与辅、元音有某种类似，并且常常是对着看护者说的。约4个月时，婴儿的发音系统的形状和结构已经成熟，开始发出各种类似语言的声音。6个月前后婴儿进入咿呀学语阶段（babbling stage），发出一连串的声音（典型的是由一个辅音一个元音组成），而且是有节奏地、有语调地加以重复。吴天敏和许政援（1979）的观察发现，4~8个月的婴儿开始发近似词的音，如ba－ba（爸爸）、ge－ge（哥哥）、ma－ma（妈妈）等 虽然宝宝在一周岁时相对于婴儿时期，语言与认知能力有了质的飞跃。但是在1-3岁这个幼儿时期，宝宝每隔一段时间，语言的进步是很明显的。 各年龄 语言发展的敏感期 1岁5个月 认知 　　能辨别简单的形状，能从照片中能找出爸爸妈妈。 开始理解物品的归属，并能够用语言表达出来，如“妈妈的衣”。 　　对“里面、上面”等空间概念有了初步的理解，但还不能运用。 语言 　　对妈妈的指令能够很好的理解和执行 　　有些宝宝可以说出包含主、谓、表的简单的句子。 　　喜欢听故事，会有目的的说再见 1岁6个月 认知 　　宝宝的注意力时间还很短，大概6分钟左右 　　对陌生人表示好奇;能够分辨出什么能吃，什么不能吃 　　能够分辨出物体的形状，能够把不同形状的积木插到不同的插孔中 语言 　　宝宝喜欢自言自语 　　能叫出一些东西的名称，并指出方向 　　宝宝不但能指出自己身体部位的名称，还能指出其他人的 1岁7个月 认知 　　宝宝的形状感知能力进一步提高 　　宝宝不仅仅据先去知道物品的名称，他渴望你给他讲解关于这个物品的知识 　　当宝宝遇到困难时，会尝试着不依赖大人帮助的情况下，自己解决问题 语言 　　有些宝宝看着图画书能够一个字一个字地讲故事了。 　　能够同时执行父母两个以上的命令。 　　有些宝宝能从一数到一百，还不完全理解人称代词。 1岁11个月 认知 　　主动地去记忆。需要反复教，不断复习才能记住。 　　知道红绿灯的含义了，并形成交通安全的最初概念。 　　对疼痛和冷热有强烈的感觉，当身体不舒服时，他知道找妈妈。 　　知道前后左右方位。 语言 　　有一般的宝宝会使用200-300个词汇，能说出3-5个字组成的句子。 　　能用三个字组合的句子表达他自己所见所闻或感受。 　　当宝宝愤怒时，会用语言表达。 　　宝宝喜欢和父母对话，尽管有时词不达意。 2岁 认知 　　注意力集中时间延长，记忆力增强，独立性增强。 　　能够在头脑中形成图像、组织分类，并按顺序排列。 　　宝宝越来越意识到男女的区别了。女孩会开始模仿女性的行为，而男孩则会模仿男性。 　　通过重复看一本书、玩一个游戏，体验规律和顺序。 语言 　　喜欢自言自语，说谁也听不懂的语言 。 　　开始问一些问题，如“为什么”。 　　开始理解反义词。 　　孩子现在能自如地说出主、谓、宾语齐全的句子，能够用两三句短语来和大人对话。 2岁1个月 语言 　　宝宝现在能完整地背一些儿歌，语言发育快的宝宝掌握的儿歌会更多，当你看到宝宝摇头晃脑地朗诵时，会由衷地感到自豪。 　　有些宝宝语言发育迟，这时可能才刚刚学习说话，别着急，宝宝的变化是跳跃式的，也许明天你就会惊喜地发现宝宝吐语如珠了。 2岁2个月 语言 　　宝宝已经能单腿做“金鸡独立”了，他(她)可以不扶东西单脚站立2秒以上。当你带着他(她)外出时，你会发现宝宝已经能从最后一级台阶上跳下来，也能双脚同时做立定跳远，这些大动作的发育都说明宝宝的四肢协调能力得到加强。爱玩拼图的宝宝，现在还可以拼出2-4块图片。 2岁3个月 语言 　　宝宝的变化一日千里，也许有一天你下班回家后，会突然发现宝宝能背出家里的电话号码，看着他(她)用稚嫩的童声认真地背诵，你一定会忙不叠地大加赞扬。 　　你现在可以和宝宝用英语进行对话了，这样宝宝会对英语的发音有一个初步的感觉，对以后学习英语会有很大帮助。 2岁4个