3的乘除法教案.docVIP

３的乘除法 教学目标：１．能自编３的乘法口诀 　　　　　２．会进行３的乘除法的运算 　　　　　３．培养学生的探究能力、推算能力和解决问题的能力 教学重点：３的乘除法口算 教学难点：熟记３的乘法口诀，并能解决一些实际问题 教学过程： 揭示课题 小朋友，我们已经学会了5、2、4、8、7的乘法除，，能用它们熟练地进行乘除法的口算。你们还想学几的乘除法呢？（生自由发言） 好，今天我们一起来探究３的乘除法。（揭示部分课题：３的乘除法） 探究 （一）引入 1、小朋友，请想一想我们已经学会了哪些与３有关的乘法算式？（小组说） 　 学生汇报： ２×３＝６　　　　　　　３×２＝６ 　（板书出示）　４×３＝１２　　　　　　３×４＝１２ 　　　　　　　　５×３＝１５　　　　　　３×５＝１５ 　　　　　　　　７×３＝２１　　　　　　３×７＝２１ 　　　　　　　　８×３＝２４　　　　　　３×８＝２４ 2、小朋友说的真好，这些算式结果你是用哪句口诀计算的？ 　　　生：看到２×３、３×２我想到了二三得六 　　　　　　　４×３、３×４我想到了三四十二 请小朋友开动小脑筋，看到这些算式，你还能想到哪些与３有关的算式？ 　生汇报：１×３　 ３×１ 　　　　　３×３　 ３×３ 　　　　　 ６×３　 ３×６ 　　　　　９×３　 ３×９ 4、你们有什么好办法来记住这些算式的结果？（小组讨论） 　生汇报：①因为５×３＝１５，６×３多了１个３，用１５＋３＝１８ 　　　　　②因为７×３＝２１，６×３少了１个３，用２１－３＝１８ ③编口诀 小朋友编得真不错，下面我们来读算式及口诀。 （二）建立算式和口诀的联系 读算式、读口诀（按顺序） 　师：１×３＝３　　一三得三 　生：２×３＝６　　二三得六 　　　…………　　…………　　………… 读新学的口诀 　师：这是我么新学的口诀，我们一起来读一读。 １×３＝３　３×１＝３　一三得三　……… 3．自己读一读，记一记 4．指算式说口诀 　师：现在甘老师要拿去口诀与算式的结果，你们看着算式想用的是哪句口诀行不行？ 　　　２×３　３×６　３×３　９×３　３×７　６×３　３×９　５×３ 　小朋友，今天学的真不错！下面甘老师请你拿出口算卡片，自己看着卡片说口诀好吗？ 5．看卡片说口诀 你认为哪些乘法算式的口诀比较难记？有什么好办法来记住它呢？ 看卡片说答案 　３×６　３×９　３×３　６×３　９×３ 　学习了３的乘法，你能正确计算３的乘法吗？比一比，谁算的最正确。 练习 （1）口算（练习纸１） 　１×３＝　　　　３×３＝　　　　５×３＝　　　　３×７＝　　　 　３×２＝　　　　３×６＝　　　　３×９＝　　　　８×３＝ 　４×３＝　　　　２×３＝　　　　７×３＝　　　　６×３＝ 　３×８＝　　　　３×５＝　　　　４×３＝　　　　９×３＝ 生汇报核对答案 反馈：３×６＝１８你是怎样算的？ 生：我想口诀三六十八，所以３×６＝１８ （2）口算（练习纸２） 　师：小朋友能用３的乘法口诀正确计算乘法，那除法你能算吗？ 　　　那甘老师请你们试一试 　　　３÷３＝　　　　１２÷３＝　　　　６÷３＝ 　　　９÷３＝　　　　２１÷３＝　　　　１５÷３＝ 　　　２４÷３＝　　　１８÷３＝　　　　２７÷３＝ 　核对： 　反馈：１８÷３你是怎样算的？２７÷３呢？ 　小结：小朋友做的都不错，学习了３的乘法口诀不仅能帮助我们计算与３有关的乘法，还能帮助我们解决除法的计算，除数是几，就用几的口诀来求商。 应用 出示Ｐ44／２．３ 　师：自己轻声读题，你会做吗？请你试一试。 　①每束花里有３朵郁金香，小亚买了６束花，里面一共有几朵郁金香？ 　②二（１）班有２４人参加环保活动，每组３人，可分几组？ 　反馈：①你的算式是什么？ 　　　　　６×３＝１８　　　　　　　　　　３×６＝１８ 　　　　　６×３表示什么？（６个３是１８）３×６表示什么？（３的６倍是１８） 　　　　　你是怎样算的？　　　　　　　　　你又是怎样算的？ 　　　　　（三六十八）　　　　　　　　　　（三六十八） 　　　　②你是怎样列式的？ 　　　　　２４÷３＝８ 　　　　　你是怎样想的？ 　　　　　（２４里面有几个３，所以用除法） 　　　　　你是怎样计算的？ 　　　　　（三八二十四） 小结：学习了3的乘除法，还可以帮助我们解决生活中的一些问题。 总结 通过今天这节课的学习你们有什么收获？ 独立练习 2×3= 9÷3= 3×5= 12÷3= 15÷3= 3×3= 6×3= 18÷3= 7×3= 3×9= 24÷3=