大学本科Blended+Learning课程的行动研究——以《多媒体技术》课程为例研究.pdfVIP

大学本科BL课程的行动研究-一 以 《多媒体技术》课程为例 摘要 大学本科BlendedLearning课程 (以下简称BL课程)是基于BL的理念，即把 传统学习方式的优势和E-Learning(即数字化或网络化学习)的优势结合起来。只有 将二者结合起来，使二者优势互补，才能获得最佳的学习效果。这是目前国际教育技 术界的共识，也符合我国信息技术与课程整合的改革思路。 行动研究中提供了沟通理论与实践、研究与生活的桥梁。本研究的起点是对 《多 媒体技术》课程过去教学实践的反思，研究的对象是 多《媒体技术》BL课程实施所 产生的具体问题，研究的目的是为了解决现实问题，研究的过程是为了改善现实的实 践，研究的成果是切实改变了现状。 教学设计是以优化教学效果为目的，对教学系统中的各个要素进行系统计划的过 程。大学本科BL课程的教学设计也是本课题研究的重点内容。本课题为北师大教改 项 目之一。本人研究工作为:分析 BL课程实施的四个关键环节，研究学习活动在 BL课程中的设计与实施，归纳、总结BL课程的教学设计模式，概括BL课程实施模 式图，在实践工作中按照设计模式图辅助课程实施，反思设计模式图的研究。 关键词:BlendedLearning、行动研究、学习活动、教学设计 大学本科BL课程的行动研究— 以 《多媒体技术》课程为例 Abstract BlendedLearningcurriculumofUniversityundergraduate(theBLcurriculumforshort)is tocombinetheadvantagesoftraditionalclassroomandthoseofE-Learning.Onlyinthis way,canthetwomethodsmakeupforeachotherinordertogainthebestlearningeffect. Thatisthecommonviewpointofeducationaltechnologyexpertsallovertheworldandit consistswiththereform threadoftheintegrationofinformationaltechnologyand curriculum inChina. Theactionresearchhasprovidedthecommunicationtheoryandthepractice,theresearch andthelifebridge.ThisresearchbeginningwastoMultimediaTechnologythe curriculum inthepastteachingpracticereconsidering,theresearchobjectistheconcrete questionwhichMultimediaTechnologytheBLcurriculumimplementedproduces,the researchgoalisforsolvetherealisticproblem,theresearchprocessisforimprovethe realitythepractice,theresearchachievementpracticallychangedthepresentsituation. Instructionaldesignaimsatoptimizinginstructionaleffectsanditisthecourseof systematicaldesignofeachfactorininstructionalsystem.Howtodoinstructionaldesign andorganizationinaBLcurriculumisthekeycontentofthistopic.Itisoneofthe programsofeducationalreforminBNU.Myresearchworkis:analyzedfouressential elementswhichtheBLcurriculum implements,researchedlearningactivityintheBL curriculu