城乡结合部高中新课程有效教学研究申报表精选.docVIP

福州市普通高中新课程实验重点课题 立 项 申 请 书 课题名称：《城乡结合部高中新课程有效教学的研究》 申 请 者： 林 枚 所在单位： 福州第七中学 填表日期： 2006年11月13日 福 州 市 教 育 局 二○○六年 月 填表说明及课题管理办法 一、表中所列“课题负责人”应为课题研究的实际负责人，限填写1人。副组长在课题成员一览表的“研究分工”栏中注明。 二、申请书须填写一式三份，总课题组备案一份，各子课题组存档一份，实验校批复一份。 三、各课题、各实验校设学术秘书1人，具体负责本课题研究项目的日常科研管理以及同总课题组具体事务的联系。学术秘书也应在“研究分工”栏中注明。 四、对实验校的过程管理与要求各应按照课题组的要求，结题。子课题重要活动和重要阶段成果应及时报总课题秘书组。每年月前，向总课题秘书组提交本年度研究工作报告和下一年度研究工作计划。课题研究成果管理所有参研单位在课题研究期间要有强烈的在课题研究中所取得的所有公开发表的成所有参研单位在课题结题时必须提供自己所主持的课题研究的系列成果即申请书和研究方案上所设计的预期成果和课题研究工作报告总课题组视各子课题研究情况和所提供的各子课题 课题开始时间 2006年 8月 日 预期完成时间 2009年 8月 日 预期主要成果 研究报告、教学论文、研究案例、教学课件 课 题 负 责 人 姓 名 林 玫 性 别 女 年龄 43 职 称 中学高级 职 务 副校长 学历 本科 所在部门 福州第七中学 E--mail Linmei_10lm@ 邮政编码 350012 电 话 课题组成员情况 姓 名 性别 教龄 职 称 职 务 工作单位 研究分工 王杨春 男 11 中学一级 教务处副主任 福州七中 副组长 李治展 男 11 中学一级 高一年段长 福州七中 副组长 石炜君 女 11 中学一级 德育处副主任 福州七中 学术秘书 陈映彤 女 16 中学高级 教研室副主任 福州七中 课题实施 齐东亮 男 13 中学一级 高一语文集备组长 福州七中 课题实施 张傲阳 女 5 中学二级 高一语文教师 福州七中 课题实施 林 凯 男 7 中学二级 数学教师 福州七中 课题实施 郑立丽 女 9 中学二级 高一英语集备组长 福州七中 课题实施 刘 平 女 8 中学二级 高一化学集备组长 福州七中 课题实施 方志英 女 12 中学二级 高一地理集备组长 福州七中 课题实施 汤锡志 男 5 中学二级 地理教师 福州七中 课题实施 高文硕 女 15 中学高级 历史教研组组长 福州七中 课题实施 林巧儿 女 12 中学二级 高一历史集备组长 福州七中 课题实施 吴建 女 8 中学二级 生物教师 福州七中 课题实施 二、课题设计论证 主要内容包括：1．研究背景和意义（包括国内外研究现状）；2．研究目标与内容；3．研究方法和步骤；4．预期创新点与应用价值；5．主要参考文献。（请分5部分逐项填写，限3500字以内） 一、研究背景和意义 （一）研究背景： 1、高中新课程改革的推动： 《普通高中课程方案(实验)》明确指出：普通高中课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学。直接决定高中新课程改革实验的成败。,学校生源的整体水平一直处在福州市中学的中下水平，学生素质低的问题一直困扰着学校的发展。长期来高考压力迫使许多教师比较习惯于讲授式的教学模式，因此“点对点”的的教学方式还是很流行。虽然这样的教学方式能收到短期效果，学校办学水平与教育质量日益提高，但是它却消耗了学生和教师大量的精力和时间，使学生无法全面发展；同时，现在的办学水平和教育质量与社会对我校的期望值之间存在着一定的差距，所以研究本课题对我校实现可持续性发展、跨越式的发展具有重要的现实意义和实践意义。 4、课改教学中的困惑与问题： (1) 学生的学习能力与学习习惯较薄弱。学生观念尚需转变，学生基础差，被动接受的要求和倾向严重。 （2）内容与时间的矛盾，容量大、生源差、时间紧。因而在教学中产生用教材与教教材的矛盾，教与不教的矛盾，质量与评估之间的矛盾。 （3）教师传统教学理念与新课程理念的矛盾，如何整合开放性教学和接受性教学的关系。 （4）新课程教材从知识到能力要求较高，学生出现初、高中知识脱节，教材对我校生源而言难度较大，能力明显拔高。 （5）教师的业务水平极待提高，要求教师具备较高的课程开发能力，并且能顺应时代的要求，具有创新性。处理好信息技术与学科教学整合的关系。 （6